Ne visada ruduo džiugina. Ramius orus išpučia audringi vėjai ir kiaurai merkiantys lietūs, spalvingi medžiai stovi susigūžę ir laukia dienos, kada galės nusimesti permirkusį apdarą… Tokiomis dienomis ir mūsų nuotaikos nekokios. Tad ir naujasis žaidimas užsimins ne tik apie rudens grožį, bet ir apie tą niūrųjį metą, kada su tamsa iš anapus sugrįžta tie, kas gyvena mūsų širdyse arba mintyse.
Žyma: lietuvių kalbos abėcėlė
KĄ PASAKO VARDO RAIDĖS?
Mokydama vaikus abėcėlės visada įtraukiu žaidimų su vardais. Tai – ir pirmosios vardo raidės užpildymas ta pačia raide prasidedančiais žodžiais, kurie suteikia žinių apie vaikų žodyno apimtis, ir raidės kūrimas iš gamtinių medžiagų, ir raidės puošimas raštais, ir vardo rašymas sudedant raides abėcėlės tvarka…
Kiekviena raidė – vis kita istorija: viena tvirtai į žemę įsirėmusi, kita visą lapą užėmusi, trečia plačioje erdvėje nedrąsiai susirangiusi, ketvirta kampe bandanti išsilaikyti ant vienos kojos… Viena pražydusi gėlėmis, kantriai po vieną mažų rankelių sudėliota, antra iš svyruoklio gluosnio pasiskolinta, trečia – kukli, sudėta iš ant žemės gulėjusių lapų, ketvirta – žalumynų mišinys. Užduotys vienodos, bet jų atlikimas – skirtingas ir labai iškalbingas. Ačiū meno terapijai už galimybę perskaityti jas!
Žaisdami, kurdami vaikai niekada nesupranta, kiek daug informacijos aš gaunu iš jų darbų! Nors darbas su vardais yra labai jautrus, kadangi ne visi būna jais patenkinti, tačiau tuo pačiu įvairios veiklos suteikia galimybę pažinti save, suvokti savo asmenybės vertę, priimti save su visais pliusais ir minusais, o perskaičius perdarytus vardus, pamąstyti, kuris gi iš jų geresnis – tėvų duotas ar perdirbtas 🙂
Daugiau idėjų, paįvairinančių abėcėlės mokymąsi:
HELOVINO PILIES IR ŠVIESOS LŪŽIO PASLAPTIS
Šiemetinę Helovino šventę nusprendžiau susieti su populiariu fizikos reiškiniu – šviesos lūžiu. Paslaptingai pasirodantys ir vėl išnykstantys piešiniai tikrai turėtų sukelti mokinių smalsumą ir norą išsiaiškinti, kaip viskas vyksta. O juk STEAM ugdymu to ir siekiama! Tik nepagalvokite, kad lietuvių kalbą iškeičiau į fiziką! Apie šviesos lūžį mokiniams papasakos gamtos ir fizikos mokytoja, o mano pamokoje, dirbdami su trumpos pasakos tekstu, vaikai gilins žinias apie antonimus, vienarūšes sakinio dalis ir jų skyrybą. Su kitais mokiniais kalbėsime apie Helovino herojus aiškindamiesi, ko trūko svečių sąraše, kuo ypatingi į pilį patekę veikėjai, kodėl jie pasirodė tik mėnuliui patekėjus, kaip jie reaguoja į patekančią saulę ir kt. Sudarydami Helovino veikėjų sąrašą, pakartosime lietuvių kalbos abėcėlę, o vėliau būtinai pasirinksime labiausiai patikusius veikėjus, nupiešime juos ir aprašysime pagal daikto aprašymo planą. Nuojauta kužda, kad bus linksma 🙂
Daugiau idėjų Helovino šventei rasite:
ŠIURPNAKČIO IR VĖLINIŲ SUSITIKIMAS NAUJA!
„BAISIŲ DAIKTAVARDŽIŲ KAMBARYS“
MOLIŪGAI VALDO!
TEGYVUOJA LAPAI!
HELOVINO NUOTYKIAI
SUTIKITE HELOVINĄ SU CRAYOLA!
HELOVINAS!!!
ŽAIDIMAI SU ABĖCĖLE
Šiandien buvo viena iš tų dienų, kada važiuodama namo negalėjau nustoti šypsotis. Taip visada jaučiuosi, kada pamokos pralekia produktyviai, smagiai ir nepastebimai. O to priežastis – lietuvių kalbos abėcėlė. Abėcėlės mokymąsi pradėjome puošdami pirmąsias vardų raides. Kad veikla nesusitapatintų su dailės pamoka, raides reikėjo puošti rašant savo vardą. Rašydami mokiniai lavino rašymo įgūdžius, kurie po vasaros atostogų tikrai buvo susilpnėję, smulkiąją motoriką ir mąstymą. Po inicialų perėjome prie vardų, pasipuošusių įvairiais žodžiais, prasidedančiais iš varduose esančių raidžių. Tokiu būdu vaikai prisiminė išmoktų žodžių pavadinimus ir rašybą.
Lietuvių gestų kalbos pamokose vaikai atliko neįprastą užduotį – iš varduose esančių žodžių kūrė prasmę turinčius sakinius, aiškinosi lietuvių kalbos ir lietuvių gestų kalbos sakinio struktūros skirtumus. Pamokoje buvo daug juoko, nes turint žodžių grupę juk ne visada pavyksta sudaryti rimtą sakinį. O ir visai nereikia to rimtumo, nes juokas ilgina gyvenimą! Dar laiko prie savo gyvenimų pridėjome abėcėlės tvarka dėliodami varduose esančias raides ir prisistatydami naujais, kartais sunkiai ištariamais vardais. Gal kas gali pasakyti, koks vardas berniuko, pasivadinusio BINORSU? 🙂
Kūrybinis darbas visada vertas apdovanojimo, todėl vaikai buvo pakviesti prie žaidimų stalo. Mano viso savaitgalio namų darbai – žaidimo „Dobble“ pagrindu sukurtas žaidimas „ABĖCĖLĖ“ – atsipirko su kaupu. Aš patikrinau mokinių žodyno apimtis, o vaikai taip įsijautė į žaidimą, kad tik pabaigę vieną partiją pareiškė norą pakartoti. Pirmosios partijos metu ne kartą skambėję skundai, kad kažkas blogai kelia kortelę, kažkas iš anksto pamatė raidę, gana greitai virto azartiškomis emocijomis, leidusiomis suprasti, jog komandinis darbas baigsis sklandžiai ir be ginčų. Taip ir įvyko, partijos laimėtojai buvo nuoširdžiai sveikinami, bent man taip pasirodė.
Kadangi apsaugos nuo Covid-19 taisyklėse rekomenduojama kuo daugiau būti lauke, abėcėlę įtvirtinome meno terapijos pamoka – raidžių kūrimu iš gamtoje randamų daiktų. Šį meno terapijos būdą vadinu gamtos terapija, nes ieškodami reikalingų priemonių vaikai nuolat atranda kažką naujo, atsipalaiduoja ir atskleidžia patiems dar nematytas kūrybines galias. Tad paskutinė abėcėlės mokymosi užduotis – raidžių ieškojimas gamtoje – neturėtų sukelti ypatingų sunkumų. Tai – mano grįžimas į 2012 metus, kada tarptautinio eTwinning projekto „Laiškai iš gamtos“ metu ne tik surinkome visą anglų kalbos abėcėlę, bet ir pajutome ypatingą ryšį su gamta ir norą ja pasirūpinti.
Daugiau pamokų planų ir idėjų:
KO NEŽINOJOME APIE PASAKĄ „PIRŠTINĖ“?
KAIP MES STATĖME GEDIMINO PILĮ
IMBIERINĖ ABĖCĖLĖ
BALTŲ DIEVŲ PASLAPTYS
KODĖL RUDENĮ LAPAI KEIČIA SAVO SPALVĄ
ŠOKANČIO VAIDUOKLIO ŠĖLSMAS
SŪRIO ŠVENTĖ
ORANŽINĖ AKIS
„ROVĖ, ROVĖ – NEIŠROVĖ…“
INTEGRUOTA PAMOKA „PRIEŠDĖLIŲ ESTAFETĖ“
SNAIGIŲ LABORATORIJA
LIETUVIŠKOS SPAUDOS PĖDSAKŲ PAIEŠKOS
ŠIMTMEČIUS SKAIČIUOJANČIO ĄŽUOLINIO MUZIEJAUS PAIEŠKA
ŽAIDIMAS SMULKIOSIOS TAUTOSAKOS KŪRINIAIS
KAIP MES ŽAIDĖME KONTROLINĮ DARBĄ
BYLA NR. 1 ARBA SAKMĖS „JŪRATĖ IR KASTYTIS“ BEI PASAKOS „EGLĖ ŽALČIŲ KARALIENĖ“ APIBENDRINIMAS
EDMONDO DE AMIČI „ŠIRDIS“
EDMONDO DE AMIČI ROMANO „ŠIRDIS“ IŠTRAUKA „PALĖPĖJE“
PAMOKA „DALYVIŲ VARTOJIMAS SAKINIUOSE“
TIKSLINAMŲJŲ APLINKYBIŲ VARTOJIMAS IR SKYRYBA
PAMOKA „DALYVIŲ, PUSDALYVIŲ IR PADALYVIŲ VARTOJIMAS“
PAMOKA „KARTOJAME DAIKTAVARDĮ“
KAS APVOGĖ KALĖDŲ SENELĮ, ARBA RIMTOS IR NERIMTOS KALĖDINĖS UŽDUOTYSĮVAIRIOMS PAMOKOMS
MOKSLO METŲ PRADŽIA SU KŪRYBINE GAIDELE
Liaudies išmintis byloja, kad gera pradžia – pusė darbo, todėl savo mokiniams parengiau kūrybinių užduočių, padėsiančių juos sudominti, leisiančių pradėti naujus mokslo metus smagiai ir be streso.
Mėgstantiems spalvinti vaikams sukūriau MOKYKLINIŲ MANDALŲ rinkinuką. Tiems, kuriems spalvinti nėra lengva, galima pasiūlyti mandalas brūkšniuoti ar taškuoti.
Mįslių minimas mano mokiniams nelengvai pasiduoda, bet nuo šių metų tai turėtų tapti maloniu užsiėmimu, kadangi pasitelkdami MĮSLIŲ MOZAIKAS vaikai ne tik lengviau supras perkeltinę smulkiosios tautosakos kūrinėlių prasmę, bet ir kurs spalvingus piešinius.
Vaizdinį mąstymą lavinantys LABIRINTAI ir loginės užduotėlės šalia jų paskatins vaikus susikaupti, išlaikyti dėmesį iki darbo pabaigos, primins, kokių mokymo priemonių prireiks pamokoms.
Vietoje nenustygstantiems vaikams turėtų patikti vaikų žaidimo „Klasės“ pagrindu sukurtas ŽAIDIMAS „RAIDĖS“. Tai – labai universalus žaidimas, kadangi užduotis jam galima kurti mokant pačių įvairiausių dalykų. Spalvotas kubelis tinka mokantis kalbos, žodžio dalių, spalvų, daiktų, figūrų, reiškinių pavadinimus, studijuojant šalies ar pasaulio upes, ežerus, miestus, šalis, tyrinėjant gyvąją ir negyvąją gamtą, skaičiuojant, matuojant, atliekant įvairius sportinius judesius, prisimenant dainų pavadinimus ir melodijas ir t.t.
Na ir kaip gi mokslo metų pradžia be šifruočių! Šį kartą perskaityti užkoduotą tekstą padės po vasaros žvaigždžių lietaus išsibarsčiusios MOKYKLINIO VARPELIO ŽVAIGŽDYNO narės. Sėkmingai įveikusiems „kosminę“ užduotį vaikams siūlau padovanoti galimybę susikurti savo žvaigždynus! Ši užduotis tinka ir pirmajai klasės valandėlei susipažinimo, prisistatymo vienas kitam metu. TAVO ŽVAIGŽDYNAI
Jeigu jums ir vaikams patinka šifruotės, pabandykite perskaityti anksčiau rašytą mokytojos LAIŠKĄ.
Daugiau įrašų mokslo metų pradžios tema:
ŽAISMINGAI MOKSLO METŲ PRADŽIAI NAUJA!
RUDUO KUBELIUOSE NAUJA!
MOKYKLINIAI SUDOKU NAUJA!
SMEGENŲ MANKŠTA
PASALDINTOS MOKSLO ŠAKNYS
TERAPINĖ ABĖCĖLĖ
LABAS!
PAILSĖJĘ, PAŪGĖJĘ VĖL SUTINKAME RUGSĖJĮ!
MOKYKLINIS KALENDORIUS
AR PASIRUOŠĖTE MOKYKLAI?
RUGSĖJO 1-OSIOS KODAS – VĖL Į MOKYKLĄ!
RUGSĖJO 1-OSIOS SUVENYRAI IR DOVANĖLĖS VAIKAMS
RUGSĖJO 1-OSIOS SVEIKINIMAI
RUGSĖJO 1-OSIOS SCENARIJAI
RUGSĖJO 1-OSIOS PASIŪLYMAI LABAI UŽIMTIEMS MOKYTOJAMS
NETRADICINIAI PASIŪLYMAI PIRMOSIOS RUGSĖJO SAVAITĖS PAMOKOMS
IDĖJOS PIRMOSIOMS PAMOKOMS
MOKSLO METŲ PRADŽIA GALVOSŪKIŲ IR ŽAIDIMŲ RITMU
IMBIERINĖ ABĖCĖLĖ
Šiandien integruota lietuvių kalbos ir technologijų pamoka kvepėjo imbieru, gvazdikėliais ir medumi, nes penktokai kartojo lietuvių kalbos abėcėlę mokydamiesi kepti imbierinius sausainius.
Spalvingos raidžių ir skaičių formelės, malonus aromatas, draugiškas klegesys prie maisto gaminimo stalo sukūrė ypatingą artėjančių švenčių nuotaiką, todėl mokymasis išskirti raides, jų jungimas į skiemenis, rikiavimas į tvarkingą ir teisingą abėcėlės eilę, žodžių dėliojimas iš traškių sausainiukų nebeatrodė sunki ir nuobodi užduotis.
Daugiau idėjų pamokoms:
IŠGYVENIMO PAMOKOS RUMŠIŠKĖSE NAUJA!
KITOKS POŽIŪRIS Į KLIMATO KAITĄ #Nuotoliniam mokymui
KO NEŽINOJOME APIE PASAKĄ „PIRŠTINĖ“?
KAIP MES STATĖME GEDIMINO PILĮ
KODĖL RUDENĮ LAPAI KEIČIA SAVO SPALVĄ
INTEGRUOTA PAMOKA „PRIEŠDĖLIŲ ESTAFETĖ“
LIETUVIŠKOS SPAUDOS PĖDSAKŲ PAIEŠKOS
ŠIMTMEČIUS SKAIČIUOJANČIO ĄŽUOLINIO MUZIEJAUS PAIEŠKA
ŽAIDIMAS SMULKIOSIOS TAUTOSAKOS KŪRINIAIS
KAIP MES ŽAIDĖME KONTROLINĮ DARBĄ
BYLA NR. 1 ARBA SAKMĖS „JŪRATĖ IR KASTYTIS“ BEI PASAKOS „EGLĖ ŽALČIŲ KARALIENĖ“ APIBENDRINIMAS
EDMONDO DE AMIČI ROMANO „ŠIRDIS“ IŠTRAUKA „PALĖPĖJE“
PAMOKA „DALYVIŲ VARTOJIMAS SAKINIUOSE“
TIKSLINAMŲJŲ APLINKYBIŲ VARTOJIMAS IR SKYRYBA
PAMOKA „DALYVIŲ, PUSDALYVIŲ IR PADALYVIŲ VARTOJIMAS“
PAMOKA „KARTOJAME DAIKTAVARDĮ“
KAS APVOGĖ KALĖDŲ SENELĮ, ARBA RIMTOS IR NERIMTOS KALĖDINĖS UŽDUOTYSĮVAIRIOMS PAMOKOMS
ŠOKANČIO VAIDUOKLIO ŠĖLSMAS
Šėlsmu šį reportažą pavadinau neatsitiktinai, kadangi dar vienas STEAM integravimas į lietuvių kalbos pamoką nebebuvo toks sėkmingas kaip ankstesnieji (skaitykite kategorijoje STEAM UGDYMAS).
Supažindinti su antonimais šiemetinius penktokus nusprendžiau lyginant vieną paskui kitą einančias minimas dienas: Heloviną ir Vėlines. Aptarę švenčių nuotaiką, simboliką, žmonių veiklas jų metu, pasiūliau mokiniams atlikti fizikinį bandymą, kurį radau „Google“ bendrovės socialinio tinklo kanale Youtube.
Deja, bet šis metodas pasirodė tinkamas ir įdomus ne visiems. Autizmo spektro sindromą turintys vaikai, nujausdami, kad balionai bet kuriuo metu gali sprogti (nors taip ir neatsitiko), iš karto išsigando. Elgesio ir emocijų sutrikimų turintys vaikai, greitai atlikę bandymą, dėmesį nukreipė ne į šokančius vaiduoklius, o į balionus, paversdami juos futbolo kamuoliais. Dar kitiems labai patiko ranka braukomo baliono garsas, tad jie be perstojo tuo mėgavosi. Nors buvo vaikų, kurie susižavėjusiomis akimis sekė savo ir draugų sklandančius vaiduoklius, supratau, kad ateityje tokius bandymus reikės rinktis atidžiau.
Kad artėjančios atostogos neprarastų žavesio, nesėkmę užglaisčiau rudeninio daržo karaliais – moliūgais. Varstydami laminuotas moliūgų figūras („MOLIŪGŲ ABĖCĖLĖ“) vieni mokiniai pasitikrino lietuvių kalbos abėcėlės žinias, kiti raidžių tankumyne ieškojo moliūgo pavadinimo raidžių, o treti suvarstė pabirusias daržovės pavadinimo raideles. Kam norėjosi daugiau, paruošiau loginį mąstymą lavinantį žaidimą „MOLIŪGŲ SUDOKU“. Pirmasis variantas skirtas mažiesiems, vyresniesiems turėtų patikti antrasis variantas, tačiau perspėju, kad daržo karaliai tikrai lengvai nepasiduos. Įveikę sudoku užduotis kalbėjome su mokiniais apie moliūgų emocijas ir jausmus, svarstėme, kas turėjo įtakos teigiamoms ir neigiamoms emocijoms, dalijomės turima patirtimi, ieškojome būdų, galinčių pakeisti kai kurių moliūgų emocijas.
Gerai, kad nesėkmes pavyko pakeisti sėkmingesne veikla – triukšmingai prasidėjęs klasės Helovinas baigėsi susikaupimu ir rimtimi, labai tinkančia artėjančioms Vėlinėms. Tiesa, minėto eksperimento nurašyti nereikėtų. Jis gali būti puikus pamokos paįvairinimas, tačiau esant panašiai situacijai bandymą galėtų atlikti mokytojas, o mokiniai būtų neįprasto reginio stebėtojai ir vertintojai.
Daugiau idėjų Helovino šventei rasite:
ŠIURPNAKČIO IR VĖLINIŲ SUSITIKIMAS NAUJA!
„BAISIŲ DAIKTAVARDŽIŲ KAMBARYS“
HELOVINO PILIES IR ŠVIESOS LŪŽIO PASLAPTIS
MOLIŪGAI VALDO!
TEGYVUOJA LAPAI!
HELOVINO NUOTYKIAI
Sutikite Heloviną su Crayola!
HELOVINAS!!!
„ROVĖ, ROVĖ – NEIŠROVĖ…“
Atrodo, kad pasakos „Ropė“ skaitytojai pasinaudojo visomis jos teikiamomis
galimybėmis: skaitė prozą ir eiles, klausėsi įgarsinimo, žiūrėjo vaizdo įrašus, dėliojo dėliones, iliustravo, kūrė spektaklius, savaip interpretavo, žaidė žaidimus ir net į vestuvių, gimtadienių vakarėlius perkėlė…
Pabandžiau ir aš su savo mokiniais perskaityti šią populiarią pasaką kitaip. Teksto suvokimo užduotis kūriau pasitelkdama nonsenso žanrą, tad vaikai jiems žinomą pasaką prisiminė linksmai ir neįprastai. Vienas iš netikėtumų buvo senelio, „to kur pasakoj gyvena“, filmukas, pasakos temą siejantis su sveika mityba. Tiesa, šis filmukas gali būti ne visiems priimtinas, kadangi senasis pasakorius dantyse laiko pypkutę. Dėl šios priežasties minėtas pasakos „Ropė“ variantas prieš metus buvo atmestas kuriant mokymo priemones „Auk sveikas, vaike“. Tačiau matydama vaikų susidomėjimą nusprendžiau to nepaisyti ir įdomią pasakos interpretaciją pasiūlyti ir jums. Dar vienas netikėtumas, džiugiai nustebinęs ir mane, internete rastos neįprastos pasakos iliustracijos, paskatinusios mokinius įdėmesniam skaitymui.
„Ropė“. Teksto suvokimo užduotys.
Pasinaudodama pasakos tema į užduotis įtraukiau vaisių ir daržovių pavadinimus ir abėcėlės mokymąsi. Abėcėlės raidžių kartojimas taip pat vyko pasitelkiant nonsensą, įtraukusį vaikus į naujo pasakos „Ropė“ siužeto kūrimą.
Vaisių ir daržovių pavadinimai.
Kadangi senelio ropė užaugo neįtikėtinai didelė, kyla įtarimas, kad be stebuklų čia neapsieita. Todėl pamokose panaudojau vieną meno terapijos metodą – piešimą dzen doodle technika. Paslaptingas meditacinis raizgymas leido vaikams atsipalaiduoti ir sukurti ne mažiau įspūdingus ropės paveikslus. Šį metodą vaikų, turinčių specialiųjų poreikių, ugdyme planuoju pritaikyti plačiau, tad apie jį papasakosiu vėliau.
Daugiau įrašų panašia tema:
Mokausi skaityti ir suprasti
ZENDOODLE – MEDITACIJA, SUSITAIKYMAS, ĮKVĖPIMAS
TARPUSAVIO RYŠIO KŪRIMAS
MALONUS IR NAUDINGAS MENO TERAPIJOS POVEIKIS
YPATINGI RAŠTAI SPALVINIMO MĖGĖJAMS!
MEDITACIJA SU DZENRAIZGYMU
PASIEKIMŲ Į(SI)VERTINIMAS DAILĖS TERAPIJOS METODAIS
DAILĖS TERAPIJOS METODŲ PRITAIKYMAS UGDYME
PASAKŲ TERAPIJOS STEBUKLAI
SPALVINIMO TERAPIJA
LIETUVIŲ KALBOS GARSAI IR RAIDĖS
Fonetikos skyrių pabaigus, liko daug priemonių ir idėjų, kuriomis norisi pasidalinti su jumis. Mokant vaikus suvokti žodžių garsinę sudėtį, garsų ir raidžių santykius, efektyviau mokomasi tarties ir rašybos. Todėl džiugu, kad internete galima rasti daug užduočių, skirtų abėcėlės pažinimui, kalbinės klausos lavinimui, tarties klaidų šalinimui, rašybos įgūdžių formavimui. Siūlau pasinaudoti mano ir kitų mokytojų parengtomis priemonėmis, kurios fonetikos mokymąsi pagyvins spalvingais paveikslėliais, neįprastomis užduotimis, linksmais žaidimais.
Abėcėlę pakartoti galima medžiojant margučius arba kolegų iš Jungtinės Karalystės sukurtu trumpu žaidimu abėcėlė. Abėcėlės mokymąsi galima paversti smagiais žaidimais NAUJA!
Su lietuvių kalbos garsynu supažindins filmukas „Garsų šalis“.
Skirti raides, skiemenis ir žodžius galima spalvinant ir žaidžiant su žodžiais užduotyje „Raidė, skiemuo, žodis“. Panaši užduotis „Raidė, skiemuo, žodis, sakinys lapuose“ , „Raidė, skiemuo, žodis, sakinys lapuose. Atsakymai“ atsirado besižavint spalvą keičiančiais lapais. Tegul ir vaikai, dėliodami iš raidžių skiemenis, iš skiemenų žodžius, žodžius pindami į sakinius, pasidžiaugia rudens grožiu.
Ilgųjų ir trumpųjų balsių, dvibalsių ir dvigarsių skyrimui savo mokiniams sukūriau garsų kabyklas. Buvo nelengva teisingai sukabinti žodžių korteles, tačiau smagu ir neįprasta.
Garsų diferencijavimui pradinukų mokytojos labai mėgsta rengti užduotis su išdykėlių pelyčių pagalba: Ilgųjų ir trumpųjų balsių diferencijavimas 1–2 kl. , Balsiai i-y-u-ū, Balsių i-y diferencijavimas. Privalote į savo pamokas įtraukti ir šią smagią priemonę apie balsius ir priebalsius!
Rašybos mokymuisi pasinaudojau mokytojos iš Rusijos sukurtu šablonu ir parengiau užduotį… futbolo aikštėje!
Patikėkite, pasitikrinti rašybos žinias smagiau žaidžiant nei rašant. Todėl ruošdamasi priebalsių asimiliacijos mokymui net suplojau iš džiaugsmo radusi Prahos lituanistinės mokyklos mokytojos Eglės Raudonikienės filmukus 😀
AR PASIRUOŠĖTE MOKYKLAI?
Aš, kaip ir prekybos centrai, mokyklinę produkciją siūlau rugpjūčio pradžioje 😀 Šis mano įrašas yra skirtas visiems, kurie pritaria minčiai, jog žaidimas pamokoje yra vienas iš labiausiai pasiteisinusių ugdymo metodų. Čia jūs rasite loginių žaidimų, padėsiančių įtraukti atostogų įspūdžiais tebegyvenančius vaikus į ugdymo procesą.
Ant medžio lapo parašytais laiškais galite papuošti klasės stendą. Laiškai yra skirti 5, 8, 9 ir 10 klasės mokiniams, turintiems specialiųjų poreikių. Taisydami laiškų klaidas mokiniai prisimins morfologijos ir sintaksės temas, pasitikrins savo žinias, pasiruoš naujų temų mokymuisi. Atkreipiu jūsų dėmesį, kad šitie laiškai buvo sukurti pagal mano mokinių pasiekimus, todėl jūs galite pasirinkti bet kurį laišką nežiūrėdami į prie jo nurodytą klasę.
LAIŠKAS ANT MEDŽIO LAPO Daugiau apie priemonę skaitykite reportaže „RUDENS LAIŠKAI“.
SMS ŽINUTĖ atskleis tėveliams ir jų vaikams, ką šiais mokslo metais jie veiks lietuvių kalbos pamokose. Tai nelengva užduotis, todėl jos atlikimui gali prireikti mokytojų arba tėvelių pagalbos. Kadangi mano mokykloje tėvai į Rugsėjo 1-osios šventę atlydi savo vaikus nuo priešmokyklinės iki 10 klasės, šią užduotį aš pasiūlysiu jiems. Kol aš su savo auklėtiniais minėsiu mokslo metų pradžią, tėveliai galės pasukti galvas 🙂
KRYŽIAŽODIS „ABĖCĖLĖ“ padės vaikams prisiminti lietuvių kalbos abėcėlę ir pakartoti žodžius, susijusius su mokykla. Šią užduotį parengiau keturiais lygiais, todėl tikiuosi, kad kiekvienas mokytojas ras, kur ją pritaikyti.
PAMOKŲ TVARKARAŠTIS paįvairins klasės valandėlę, skirtą supažindinimui su nauju pamokų tvarkaraščiu, mokomaisiais dalykais ir juos dėstančiais mokytojais.
PANORAMINIS IŠBRAUKYMAS „KAS IR KAM NAUDOJAMAS?“ žaismingai primins vaikams mokymo priemonių pavadinimus ir jų paskirtį.
ŽODŽIŲ ŽAIDIMAS „RUGYS“ leis pakartoti vaikams žodžių darybą, plės žodyną naujais žodžiais. Šiai užduočiai atlikti galite suorganizuoti varžybas, juk vaikai taip mėgsta varžytis tarpusavyje!
Užduotis MANO KUPRINĖ padės prisiminti mokykloje naudojamų daiktų pavadinimus, pakartoti daiktavardžių Kilmininko linksnį ir išvaduoti savo kuprinę nuo nereikalingų daiktų 🙂
Jeigu galvojate, kad jūsų pamokoms dar ko nors trūksta, idėjų tikrai rasite ankstesniuose įrašuose:
ŽAISMINGAI MOKSLO METŲ PRADŽIAI NAUJA!
RUDUO KUBELIUOSE NAUJA!
MOKYKLINIAI SUDOKU NAUJA!
korsigita 