Paskelbta Metodinės priemonės, Naujienos, Vadovavimas klasei

„KELIONĖ“

Kadangi mano mokykloje sutrikusios klausos mokinių klasės yra nedidelės, jau antrus metus esu visų 5–10 klasių auklėtoja. Šiemet išleidusi du dešimtokus supratau, kad nuo šiol kasmet teks sutikti mažučius penktokėlius ir vis braukti ašaras išlydint dešimtokus.

Žiūrint į gražiai nuaugusius jaunuolius – Naidą ir Aušrį – širdyje kirbėjo džiaugsmas, kad prie to prisidėjau ir aš, todėl ir atsisveikinti buvo nelengva. Bet nauji keliai tokie viliojantis, kad teko nuvyti liūdesį ir su kolege, mokyklos socialine pedagoge Jūrate Gedviliene, sukurti jaukią šventę, pavadintą „KELIONĖ“, kurios akimirkas sudėjau į nuotraukų koliažą.

O norintiems panašios šventės, dovanoju jos scenarijų.

Panaši tema – Paskutinio skambučio šventės „Ramunę baltąją“ scenarijus.

Paskelbta Naujienos, Rugsėjo 1-oji

MITAS APIE BEGALINES MOKYTOJŲ ATOSTOGAS

Girdėdama kalbas, socialiniuose tinkluose skaitydama komentarus apie nepaprastai ilgas mokytojų atostogas visada jausdavau apmaudą, bet juk viską žinančių apie prestižinę mokytojo profesiją nenuginčysi. Eilinį kartą matydama, kokios temos mano tinklaraštyje vasarą būna pačios populiariausios, nusprendžiau sugriauti mitą apie nieko neveikiančius ir besimėgaujančius nesibaigiančiomis atostogomis ugdytojus. Į trumpą vaizdo reportažą sudėjau dvidešimties birželio mėnesio dienų statistiką. Patikėkite, rugpjūtį ji būna dar įdomesnė! Tik liepa rodo, kad mokytojai vis dėlto ilsisi. Tad kalbos, kad ugdytojai turi labai ilgas atostogas, yra mitas. Jie, kaip ir visi Lietuvos gyventojai, turi vieną mėnesį poilsio. Aš taip pat baigdama mokslo metus jau būnu sugalvojusi temą ateinančių metų šventei, su kuria mintyse gyvenu kiekvieną vasaros dieną, nes neturiu stebuklingos lazdelės, kuri už mane sukurtų ir scenarijų, ir rekvizitus, ir įvairius papuošimus, ir dovanėles vaikams, ir kitas pirmajai pamokai reikalingas priemones, ir pamokų planus parašytų, ir pirmosioms pamokoms pasiruoštų, ir klasės vadovo planą sudarytų… 🤭

Ieškantiems Rugsėjo pirmosios idėjų:

RUGSĖJO 1-OSIOS SCENARIJAI

TERAPINĖ ABĖCĖLĖ 

MOKSLO METŲ PRADŽIA SU KŪRYBINE GAIDELE

KLASĖS SISTEMA

LABAS!
PAILSĖJĘ, PAŪGĖJĘ VĖL SUTINKAME RUGSĖJĮ!
MOKYKLINIS KALENDORIUS
AR PASIRUOŠĖTE MOKYKLAI?
RUGSĖJO 1-OSIOS KODAS – VĖL Į MOKYKLĄ!
RUGSĖJO 1-OSIOS SUVENYRAI IR DOVANĖLĖS VAIKAMS
RUGSĖJO 1-OSIOS SVEIKINIMAI
RUGSĖJO 1-OSIOS PASIŪLYMAI LABAI UŽIMTIEMS MOKYTOJAMS
NETRADICINIAI PASIŪLYMAI PIRMOSIOS RUGSĖJO SAVAITĖS PAMOKOMS
IDĖJOS PIRMOSIOMS PAMOKOMS
MOKSLO METŲ PRADŽIA GALVOSŪKIŲ IR ŽAIDIMŲ RITMU
Paskelbta Metodinės priemonės, Naujienos, TinyTap, Vadovavimas klasei

KAD VASARA BŪTŲ SAUGI!

Nieko nėra geriau už savo sukurtas taisykles – jos yra veiksmingesnės ir ilgiau prisimenamos. Tad pasiūlymas susikurti saugios vasaros atmintinę turėtų padaryti būtent tokį poveikį. Veiksmingumą padvigubina išmaniuosiuose įrenginiuose vykstantis kūrybinis procesas. Kalbu apie žaidimą „Kad vasara būtų saugi!“, sukurtą programa TinyTap. Tiesa, paskutinę mokslo metų savaitę mano mokiniai kurs ir popierines atmintines. Jos padės man išsiaiškinti, kaip vaikai įsisavino mokomąją medžiagą, kadangi penktokų atmintinėse bus surašyti vasaros malonumai ir galimi pavojai. Sudarydami tokį sąrašą vaikai prisimins konkrečiuosius ir abstrakčiuosius daiktavardžius. Šeštokai kurs atmintinę, kuri leis prisiminti daiktavardžio ir būdvardžio derinimo taisykles, kaitymą linksniais. Vaikai pasidalins savo žiniomis, pasakodami, kuo jie džiaugsis ir ko reikės pasisaugoti. Septinta klasė sukurs saugaus elgesio atmintinę vartodami liepiamąją nuosaką, o aštuntokai pademonstruos savo gebėjimus vartoti neasmenuojamąsias veiksmažodžio formas. Įdomiausiais darbais būtinai pasidalinsiu 🤗

Daugiau idėjų vasaros atostogoms:

NERKIME Į VASARĄ!

Mokinių vasaros atostogoms artėjant

Paskelbta Dailės terapijos metodų pritaikymas ugdyme, Meno terapija, Metodinės priemonės, Mokiniai, Naujienos, Pasakų terapija, Projektai, Terapija, Įtraukusis ugdymas

ŠVIETIMO PAŽANGOS ASAMBLĖJA

Balandžio mėnesį šalies ugdymo įstaigas pasiekė LR Prezidento kanceliarijos kvietimas pasidalinti gerosios praktikos pavyzdžiais. Iš 145 paraiškų buvo atrinktos 42, kurios buvo pristatytos Pasaulinę vaikų gynimo dieną Lietuvos Respublikos Prezidentūroje vykusioje ŠVIETIMO PAŽANGOS ASAMBLĖJOJE. Prezidentūros ir partnerių – VDU Švietimo akademijos, EDU Vilnius, „Renkuosi mokyti!“ ir Lietuvos moksleivių sąjungos – inicijuotame renginyje visos Lietuvos mokyklų ir švietimo organizacijų atstovai pristatė inovatyvius švietimo projektus ir mokymo iniciatyvas.

Atidarydamas asamblėją Prezidentas Gitanas Nausėda pabrėžė, kad kalbėti apie švietimo pažangos procesą reikia su pačiu jaunimu. Valstybės vadovo žodžiai prasmingai įsilieja į 2022 metus, Europos Komisijos pirmininkės Ursula von der Leyen paskelbtus Europos jaunimo metais (EYY). Kad jauni žmonės gali įnešti pokyčių į švietimą rodė ir jų pristatymai, ir jų pasiūlymai, pateikti asamblėjos pabaigoje.

Darbas vyko keturiose grupėse: „Žalioji darbotvarkė“, „Unikalus ugdymo turinys“, „XXI amžiaus kompetencijų ugdymas“, „Lokalus ir globalus švietimas“. Grupėse kartu su ugdytojais dirbo ir pradinukai, ir progimnazijų mokiniai, ir gimnazistai. Klaipėdos Litorinos mokyklai atstovavau aš ir mano auklėtinis, grupės lyderis ARNAS MEŠKYS. Asamblėjoje pristatėme lokalaus ir globalaus švietimo patirtį vykdant Erasmus+ projektą „Specialiųjų ugdymosi poreikių mokiniai įveikia kliūtis meno terapijos pagalba“. Patekimas į asamblėją ir nudžiugino, ir nustebino, nes Litorinos mokykla buvo vienintelė dalyvė iš uostamiesčio! Manome, kad vertintojams įspūdį padarė mokykloje taikoma klasikinės dramos terapijos interpretacija – terapiniai spektakliai, kadangi jie nepaliko abejingų ir mūsų darbo grupės narių. Kodėl mokyklinius spektaklius vadiname terapiniais? Mūsų įstaigoje mokosi per 140 vaikų, turinčių mokymosi sunkumų, klausos, intelekto, elgesio ir emocijų sutrikimų, autizmo spektro sindromą, Dauno sindromą ir kt. Įgyvendindami įtraukiojo ugdymo koncepciją organizatoriai įtraukia į spektaklius visus vaikus be išimties. Tam nesutrukdo nei vaikų sutrikimai, nei artistinių duomenų trūkumas, nei ribotas vaidinamo kūrinio herojų skaičius. Pasirodymai tokiuose spektakliuose kelia vaikų savivertę, padeda atsiskleisti jų kūrybiškumui, suteikia daug teigiamų emocijų. Tėvų džiaugsmo ašaros koncertų metu taip pat priskiriamos terapijai. Matyti savo vaiką lygiaverčiu koncerto dalyviu – didžiausia dovana jiems!

Projekto pristatymo metu pasidalinome ir netikėtu pasakų terapijos metodo pritaikymu vaikams iš Ukrainos. Atsiliepę į kvietimą prisijungti prie tarptautinės pilietinės seminarų rengimo iniciatyvos – vesti nuotolines pamokas Ukrainos vaikams, sugalvojome žaidimą „Sukurkime pasaką kartu!“, į kurį įtraukti pasakos ir dailės terapijų elementai padėjo išlieti susikaupusį nerimą ir baimę, atsipalaiduoti ir paieškoti išeities iš tokios sudėtingos situacijos karo niokojamoje Ukrainoje. Šiuo pavyzdžiu mes su Arnu norėjome parodyti, kaip lokalus, vienoje įstaigoje (šiuo atveju Rumunijos mokykloje) taikomas pasakų terapijos metodas buvo įgyvendintas globaliai: išbandytas antros šalies – Lietuvos – mokykloje ir pritaikytas trečiajai šaliai – Ukrainai.

Lokalaus ir globalaus švietimo grupėje dirbo dešimties įstaigų atstovai. Vieni pristatė unikalias mokyklos tradicijas, suvienijančias ne tik įstaigos, bet ir miesto bendruomenes taip, kad kiekvieną dieną matomas logotipas #Noriuįmokyklą tikrai gyvuoja mokinių mintyse ir širdyse. Kiti dalinosi kvapą gniaužiančiais mūsų šalies etninės kultūros pristatymais ne tik Europos (liaudies šokių rateliai Italijoje), bet ir Azijos, Pietų Amerikos žemynų gyventojams. Pasirodo, lietuvių gerųjų praktikų dėka vienoje nedidelio Japonijos miestelio mokyklos klasėse po truputį atsirado interaktyvios lentos ir kompiuteriai! Sujaudino ir sužavėjo savanorystės pagrindais įgyvendinti projektai su Indijos ir Argentinos švietimo bendruomenėmis. Kadangi pranešimų laikas buvo griežtai reglamentuojamas, nespėjau pasimėgauti šifruočių, kurias kuria… darželinukai, sprendimu. Nepabijosiu prisipažinti, kad mažųjų kodavimo gebėjimai apstulbino mane – galvosūkių ir šifrogramų asę. „Mūsų turtas yra žmonių potencialas“, – sakė gabių vaikų ugdymo programos „Gifted“ atstovai. Apie tai kalbėjo ir gerąsias praktikas apibendrinantys grupių moderatoriai ir ekspertai, į tai bus kreipiamas ypatingas dėmesys ir kuriant ateities švietimą.

Paskelbta Būdvardis, Daiktavardis, Metodinės priemonės, Morfologija, Įvardis

„ĮDARBINTI“ SALDAINIAI (2)

Ne veltui pirmajame reportaže „ĮDARBINTI“ SALDAINIAI“ džiaugiausi lauktuvėmis iš Šiaulių 🙂 Saulės miesto saldainių fabriko „RŪTA“ produkcija – puikiausias būdas mokyti vaikus apie tikrinius daiktavardžius. Tuo įsitikinome apsilankę prekybos centre BIG esančiame paviljone, prekiaujančiame išskirtine saldumynų produkcija. Kodėl išskirtine? Todėl, kad didžiosios dalies saldumynų paprastoje parduotuvėje nerasite. Dėl šios priežasties kai kurios nuotraukos bus prastesnės kokybės, nes buvo fotografuota per vitrinos stiklą. Tačiau vaikų žinios nuo to nenukentėjo – visi įsitikino, kad šalių, regionų, miestų, žymių žmonių, literatūrinių herojų vardai ir pavadinimai yra rašomi didžiąja raide.

Daugiau apie lietuvių kalbos dalis:

„KORTELĘ PAIMKI, ŽODELĮ PARINKI“

LIETUVIŲ KALBOS DALYS ARBA ANTRAS DAIKTŲ GYVENIMAS

Paskelbta Literatūra, Metodinės priemonės, Naujienos, Pamokų planai, priemonės ir idėjos, STEAM ugdymas

MOKSLINIS EZOPO PASAKĖČIOS PAAIŠKINIMAS

Skaitydami Ezopo pasakėčią „Nesutarią žemdirbio vaikai“, visada su mokiniais parsinešdavome iš mokyklos kiemo pagaliukų, kad laužydami patikrintume tėvo pamoką sūnums ir išsiaiškintume pasakėčios moralo prasmę.

Šiemetiniams skaitytojams posakio „Vienybėje – galybė, nesantaikoje – pražūtis“ teisingumą pasiūliau patikrinti eksperimentu su spagečiais. Į klausimą „Kokį svorį gali išlaikyti spagečiai“, gavau daug vienodų atsakymų – beveik visi vaikai abejojo šios rūšies makaronų tvirtumu ir sakė, kad jie jokio svorio neišlaikys. Vienam mokinukui kilo mintis, kad makaronai gali išlaikyti tiek, kiek sveria visas pakelis, t. y. 500 g. Tik vienas berniukas išdrįso paprieštarauti klasės nuomonei ir pasakė, kad spagečiai išlaikys didelį svorį, tačiau nesugebėjo atsakyti, kodėl taip mano, todėl jo atsakymą prilyginome spėjimui. O spėjimus juk reikia patikrinti!

Šis eksperimentas ne tik paaiškina pasakėčios moralą, jis gali padėti suprasti, kaip inžinieriai, pasinaudodami mokslininkų tyrimais apie lenkiamų medžiagų lūžimą, apie jų tempimą ir gniuždymą, parenka tinkamas medžiagas projektuodami tiltus, pastatų konstrukcijas. Nors profesionaliems inžinieriams labiau rūpi plieninės tilto sijos, bet įdomus eksperimentas su makaronais taip pat suteikia žinių apie medžiagų stiprumą.

Daugiau STEAM idėjų:

MARGUTIS-LABIRINTAS

TAPK JŪRŲ GYVENTOJŲ EKSPERTU! 
KITOKS POŽIŪRIS Į KLIMATO KAITĄ  #NUOTOLINIAM MOKYMUI
SKAITANTIEMS „MEŠKIUKĄ RUDNOSIUKĄ“
KO NEŽINOJOME APIE PASAKĄ „PIRŠTINĖ“?
KAIP MES STATĖME GEDIMINO PILĮ
KODĖL RUDENĮ LAPAI KEIČIA SAVOSPALVĄ
ŠOKANČIO VAIDUOKLIO ŠĖLSMAS
SŪRIO ŠVENTĖ
ORANŽINĖ AKIS
SNAIGIŲ LABORATORIJA
EDMONDO DE AMIČI „ŠIRDIS“
EDMONDO DE AMIČI ROMANO „ŠIRDIS“ IŠTRAUKA „PALĖPĖJE“
Paskelbta Matematika, Metodinės priemonės, Naujienos, Veiksmažodis, Wordwall, Įtraukusis ugdymas

„WORDWALL“ SIENA

Kai internetinėje erdvėje pandemijos metu pasirodė priemonės, kurtos programa Wordwall, jos greitai tapo visų ugdytojų, ypač pagalbos mokiniui specialistų, favoritėmis. Šioje programoje sukurtos užduotys man taip pat patiko, tačiau nepuoliau jų kurti, nes įsijungė manyje esantis mygtukas, priminęs, jog aš mėgstu išskirtines programas, kurios nėra itin populiarios tarp ugdytojų dėl savo sudėtingumo arba dėl nežinojimo, kad tokios programos yra.

Pastaruoju metu vis sulaukdavau pasiūlymų į savo mokymus įtraukti ir Wordwall programą, kadangi ji tikrai yra populiari, bet ne visi savarankiškai gali ją įvaldyti. Šiandien galiu pasidalinti gera žinia – tokius mokymus organizuoja lietuvišką šios programos versiją platinanti akredituota institucija VšĮ „Švietimo tinklas“.

Žinia, kad programa yra mokama, buvo antrasis mygtukas, sumažinęs susidomėjimą ja. Tiesa, Wordwall leidžia kurti užduotis ir nemokamai, tačiau tik… penkias. Tai sužinojusi, ją galutinai išbraukiau iš savo susidomėjimų sąrašo. Iki tol, kol nesulaukiau mokyklos direktorės pasiūlymo nupirkti Wordwall licenziją. Tad šiuo metu esu standartinio plano vartotoja, galinti visus metus kurti neribotą skaičių užduočių. Tiesa, sukūrusi pirmąją užduotį netryškau entuziazmu, nes esu atradusi daug įdomesnių programų. Tačiau skeptiškumas dingo tada, kai supratau, jog vieną užduotį mokiniams galiu pateikti įvairiomis formomis ir žaidimais.

Antroji entuziazmo banga atėjo paaiškėjus, kad kiekvieną užduotį galiu pritaikyti individualius poreikius turintiems mokiniams: sumažinti žodžių skaičių, pridėti laiko, keisti judančių objektų greitį, sunkumo lygį, klausimų pateikimo tvarką, parinkti atitinkamus paskatinimus ir kt. Tada ir supratau, kodėl visi ugdytojai taip mėgsta programą Wordwall!

Tai supratusi, nutariau pradėti naują rubriką, kurioje gali rasti vietą ir Jūsų sukurti darbai. Kol kas mano sienoje yra tik dvi užduotys, bet faktas, kad jos gali būti atliekamos pasinaudojant vis kitais programos siūlomais šablonais, leidžia sakyti, kad siena ne tokia jau ir tuščia 🙂 

„ROMĖNIŠKI SKAIČIAI“

„VEIKIAMIEJI IR NEVEIKIAMIEJI DALYVIAI“

Paskelbta Kalba ir rašo mokiniai

TRUMPAS CUKRAUS KELIAS

Prieš keletą metų, dirbdama su priemonės „Auk sveikas, vaike kūrybine grupe, buvau truputį nustebusi, kad kiekviename leidinyje taip išsamiai vaizduojamas įvairaus maisto kelias nuo daržo iki stalo. Tačiau vakarykštis pokalbis dar kartą įrodė, kad vaikų suvokimas apie maisto produktų gamybą dažnai baigiasi ties parduotuve🤦‍♀️

Daugiau įrašų panašia tema:

SUPAINIOTOS RAIDĖS

IŠSIAUKLĖJIMO NEPASLĖPSI

MORĖ AR AMORE?

DEMONSTRACINĖ PAVASARIO VERSIJA

NEI PRIDĖSI, NEI ATIMSI
Paskelbta Metodinės priemonės, Naujienos, TinyTap, WordClouds, Įtraukusis ugdymas

EDU GAMES – ĮTRAUKIOJO UGDYMO PAGALBININKAS

Turint klasėje skirtingų gebėjimų vaikus, tenka kurti ir ruošti įvairių lygių užduotis, kurios atitiktų bendrą klasės temą ir vizualiai atrodytų panašios. Edu Games – dar viena pagalba mokytojams, įgyvendinantiems įtraukųjį ugdymą. Programos autoriai siūlo labai daug žaidimų, tad anglų kalbos mokytojai čia atras tikrą lobį. Daug įdomybių tiks ir kitų dalykų ugdytojams. Programa leidžia kurti raidžių, žodžių, sakinių, matematikos ir stalo žaidimus. Nors ne visi jie tinka lietuviškai mokyklai, tačiau pasirinkti vis tiek yra iš ko.

Žaidimas „SINONIMŲ BINGO“. Galima sukurti trijų skirtingų dydžių (mūsų atveju – lygių) žaidimus. Galima juos dar palengvinti arba pasunkinti pasirenkant skirtingą uždengtų langelių duotoje kortelėje kiekį. Pavyzdžiui, mokymosi sunkumų turintiems vaikams Bingo kortelėje uždengtų langelių gali būti daugiau negu visai klasei, gabiems mokiniams – atvirkščai. Žaidimas skirtas žodyno plėtimui, tačiau galima ir paimprovizuoti. Sukūrusi programos siūlomą sinonimų žaidimą, pabandžiau žodžius pakeisti matematikos veiksmais. Vienas nepatogumas – negalėjau įvesti sudėties ženklo. Bet čia jau mano problema, kadangi kilo noras keisti tai, kas nebuvo numatyta 🙂 Žaidimų pavyzdžius pateikiu nuotraukose, nes programos taisyklės yra labai griežtos: 1. Sukurtas užduotis galima naudoti tik nekomerciniais tikslais. 2. Negalima kelti į tinklaraštį PDF dokumente sukurtų užduočių. 3. PDF dokumente didžioji dalis užrašų pateikiama anglų kalba. Nors galima PDF formato dokumentą pakeisti į Word dokumentą ir jame esančius tekstus išversti į lietuvių kalbą, tačiau programos autoriai tai daryti draudžia. Nepaisant visų apribojimų, programa tikrai yra įdomi ir suteikianti daug galimybių.

SUDOKU. Tai – Japonijoje paplitę galvosūkiai, kuriuose reikia surasti ir įrašyti skaitmenis nuo 1 iki 9 taip, kad skaitmenys nesikartotų eilutėse, stulpeliuose bei paryškintuose 9 langelių kvadratuose. Programa leidžia sudaryti net penkių lygių galvosūkius. Nuotraukose yra vienų mano vestų mokymų dalyvio, Klaipėdos L. Stulpino progimnazijos anglų kalbos mokytojo Ruslano Kutovoj sukurti galvosūkiai. Pasinaudojęs programos galimybėmis mokytojas sukūrė net septynis galvosūkių variantus. Bevartant jo darbus kilo mintis pridėti aštuntą variantą, papildytą spalvomis, nes ne visi individualių poreikių turintys vaikai gebės įrašyti angliškus žodžius. Jie vietoj rašymo galėtų tik spalvinti langelius.

ŽODŽIŲ RATAS. Smagus ir daug galimybių turintis žaidimas. Programos autoriai siūlo įkelti žodį, nuspręsti, kokia raidė bus rato viduryje ir paprašyti vaikų sudaryti kuo daugiau žodžių su rate esančiomis raidėmis. Visi žodžiai turi prasidėti rato viduryje esančia raide. Bet niekas nedraudžia taisyklių koreguoti. Individualių poreikių turintys vaikai gali galvoti žodžius, prasidedančius bet kuria rate esančia raide. Jiems galima sukurti ratą, kuriame būtų ne žodis, o jums reikiamos raidės. Aš ir vėl pabandžiau paimprovizuoti ir įvedžiau ne raides, o skaičius. Tad mano ratas siūlo prie visų skaičių pridėti ar atimti rato viduryje esantį skaičių, galima atlikti ir daugybos ar dalybos veiksmus, galima atspėti, koks skaičius turėtų būti rato centre. Tada rato viduryje atsiranda ne skaičius, o ženklas ar simbolis.

DĖLIONĖ „GĖLĖ“. Nuotraukose esantis dviejų lygių spalvingas ir nematytas žaidimas padeda mokyti žodžių darybos, plečia žodyną giminiškais žodžiais. Į gėlę galima įrašyti įvairius žodžius, prasidedančius reikiama raide, galima sudėti vienos grupės daiktų pavadinimus (vaisiai, daržovės, baldai, žaislai ir kt.), miestų, geografinių objektų, cheminių simbolių, muzikos žanrų pavadinimus, žymių žmonių vardus ir kt.  

Tai – tik keturi pavyzdžiai. Visų neįmanoma aprašyti, reikia ir nemažai laiko, norint visus juos išbandyti. Pridedu dar keletą nuotraukų, kuriose pamatysite mano sukurtus žaidimus. Jeigu programa patiks, būtų smagu sulaukti jūsų darbų, kuriais galėtų naudotis visi, skaitantys mano tinklaraštį 🤗 

Daugiau apie įtraukųjį ugdymą:

„WORDWALL“ SIENA

VELYKINIAI DĖMESIO KONCENTRACIJOS LAVINIMO ŽAIDIMAI

KUO YPATINGA PROGRAMA „TINYTAP“?

ĮTRAUKUSIS UGDYMAS

WORDCLOUDS – ĮTRAUKIOJO UGDYMO UŽDUOČIŲ RENGIMO LYDERĖ

Paskelbta Dailės terapijos metodų pritaikymas ugdyme, Idėjos kalendorinėms šventėms, Meno terapija, Motinos diena, Naujienos, Terapija

KARAKULIAI MAMOMS

Artėjančios Motinos dienos proga pasiūliau vaikams ir vėl pakeverzoti ant popieriaus lapo. Maloniai nustebau, išgirdusi džiaugsmingas ovacijas. Vadinasi, šis meno terapijos metodas jau turi savo gerbėjų ratą. Prieš pasineriant į atpalaiduojantį karakulių piešimą paprašiau vaikų pagalvoti apie savo mamas. Nebuvo sunku perkelti savo mintis, kadangi po užsiėmimo laukė graži šventė, skirta mamoms.   

Kada visų lapus papuošė kilpos, kilpelės ir iš jų susipynusios raizgalynės, pasakiau, kad dabar jose reikės ieškoti mamai dovanų. Gera buvo stebėti nesąmoninguose piešiniuose išryškėjančius daiktus ir reiškinius. Dar geriau jaučiausi matydama, kaip po truputį nušvinta nemėgstančių piešti akys. Įdomu buvo ir pastudijuoti piešinių simbolius. Užsiėmimo kulminacija bus vėliau, kada vaikų mamos bandys atpažinti savo atžalų darbus. Tad reportažas dar turės tęsinį 😀

Karakulių testas pavyko! 1. Iš trylikos mamų penkios atpažino savo atžalų kūrybą 😀 2. Buvo atskleistas vienas atvejis, kai mama atsakymą ištraukė iš vaiko lūpų🤷‍♀️ 3. Viena mergaitė labai nusivylė mamos spėjimu, nes ji karakulyje paliko akivaizdžią užuominą. 4. Smagu, kad mamos azartiškai įsitraukė į spėjimą. Kai kurios netgi įtraukė visus šeimos narius, tad buvo dar įdomiau sužinoti, kas tikrai gerai pažįsta savo vaikus. Terapinio testo kulminacija – pasiūlymas pažiūrėti į tikrąjį savo vaiko karakulį ir pagalvoti, kodėl jis norėtų padovanoti būtent tokius daiktus ar reiškinius👩‍👦👩‍👧

Daugiau panašių įrašų:

ŠTAI KAS NUTINKA, KAI DVI ŠVENTĖS SUSITINKA

HARIO POTERIO BURTŲ LAZDELĖ

GYVENO KARTĄ LĖLĖ, PANAŠI Į MANE 

APIE KORTAS…
APIE PROFESINĮ PERDEGIMĄ VALSO RITMU 
ZENDOODLE – MEDITACIJA, SUSITAIKYMAS, ĮKVĖPIMAS
TARPUSAVIO RYŠIO KŪRIMAS
MALONUS IR NAUDINGAS MENO TERAPIJOS POVEIKIS
DUOTI IR NESUDEGTI
YPATINGI RAŠTAI SPALVINIMO MĖGĖJAMS!
MEDITACIJA SU DZENRAIZGYMU
NAUJI POTYRIAI
PASIEKIMŲ Į(SI)VERTINIMAS DAILĖS TERAPIJOS METODAIS
DAILĖS TERAPIJOS METODŲ PRITAIKYMAS UGDYME
PIEŠIMO GALIA
PROFESINIS PERDEGIMAS: ATPAŽINIMAS IR PAGALBA SAU MENO TERAPIJOS METODAIS
PASAKŲ TERAPIJOS STEBUKLAI
SPALVINIMO TERAPIJA