Paskelbta Metodinės priemonės, Mokamos priemonės, Mokiniai, SEU, STEAM ugdymas, TUK (terapija, ugdymas, kūryba)

NUOTYKIAI, NUGALĖJĘ BLOGĄ ORĄ IR NUOTAIKĄ

Po pirmųjų vasaros karščių sugrįžo lietuviška vasara ir nuobodžiaujančių vaikų klausimas „ką veikti“. Pas mane viešintis anūkas išbandė viską: ir kompiuterinius žaidimus, ir televizijos laidas, ir stalo žaidimų turnyrą. Būtent pastarasis atnešė daug nusivylimo, kadangi dvi dienas iš eilės vaikui nepavyko manęs nugalėti nei „Monopolio“ takelyje, nei dėliojant „Uno“ kortas. Nors antrąją dieną kaip įmanydama stengiausi suteikti vaikui galimybę laimėti, bet fortūna kažkodėl nusisuko nuo jo. Todėl pasiūlymas pažaisti kitą stalo žaidimą buvo sutiktas liūdnu atsakymu, kad nebesinori pralaimėti. Ir tada ant stalo atsirado kortelių rinkinys „100 VASAROS NUOTYKIŲ“. Jausdamas pralaimėjimo kartėlį berniukas iš pradžių visiškai nenorėjo traukti jokių naujų kortelių. Pirmąją jis ištraukė tik iš mandagumo, nenorėdamas manęs nuvilti. „Kūrybos dirbtuvių“ serijos užduotis „Laiko kapsulė“ sudomino berniuką ne laiško sau rašymu ar piešimu, bet netikėtu pasiūlymu paslėpti jį kapsulėje ir saugoti iki rudens. Mažylis labai kruopščiai užrašė datą ir pasirinko papasakoti apie nesėkmingas varžytuves su manimi. Tai buvo akimirka, kada vaikas ne tik žaidė, bet ir mokėsi įvertinti dienos patirtį, fiksuoti savo išgyvenimus, pajusti laiko tėkmę.

Supratęs, kad niekas su juo nesivaržys, berniukas atsipalaidavo ir mielai įsitraukė į mano pasiūlytas veiklas. Nors oficialios žaidimo taisyklės siūlo po vieną užduotį kiekvienai vasaros dienai, mažasis žaidėjas nusprendė, kad viena kortelė yra per mažas iššūkis, todėl korteles traukė vieną po kitos, pasinerdamas į skirtingus užsiėmimus. Ištraukęs geltonąją „Kūrybos dirbtuvių“ kortelę „Pirštukų teatras“, siūlančią ant savo pirštų nupiešti skirtingas emocijas ir suvaidinti spektaklį apie jų draugystę, berniukas čia pat pasigamino popierinius pirštų personažus su nuotaikingais veidukais ir prijungė prie užduoties „Žaidimų kambario“ kategorijos kortelę „Vasaros istorija“, padėjusią šiems herojams tapti netikėtų siužetų dalyviais. Pasirodo, kortelių sujungimas gali dar labiau praturtinti vasaros žaidimą ir sukurti improvizuotas veiklas!    

Kadangi blogas oras įkalino namuose, berniukui labai patiko „Judesio misijos“ kortelės: „Lobių nešikai“ paskatino vaiką pademonstruoti strateginį mąstymą nešant daiktus per netikėtas kliūtis; „Šokančios kojos“ iki ašarų prajuokino ir mane, ir naujo, pašėlusio vasaros šokio, susidedančio iš 4 judesių, autorių; „Gyvūnų mankšta“ tapo puikiu energijos iškrovimo būdu, įrodžiusiu, kad fizinis aktyvumas gali būti įdomesnis už sėdėjimą prie ekrano.

Vasaros nuotykiai nesibaigia sulig pirmu lietaus lašu ar pralaimėta stalo žaidimo partija. Jei ir jūs norite pamatyti, kaip jūsų vaikai ar anūkai patys kuria, ieško ir atranda, apsilankykite šiame puslapyje, kur galite rasti pilną žaidimo variantą arba pradėti nuo nemokamos demonstracinės versijos. Leiskime vaikams augti saugiai ir smagiai!

Paskelbta Dirbtinis intelektas (DI), Metodinės priemonės, SEU, Terapija

„DEBESŲ IR PLENTO ŠVYTURIAI“

Sakinys „Kada atvažiuosim?“ kelionėse gąsdina visus tėvus. Iš pradžių vaikai pasitenkina žodžiu „greitai“, tačiau ramią kelionės idilę netrukus pakeičia sensorinė perkrova: 5–7 metų vaikas pradeda muistytis, pykti ant per ankštų saugos diržų, o ore pradeda kauptis emocinės audros debesys. Tad ilgos kelionės dažnai tampa ne poilsio pradžia, o didžiuliu streso testu, kurio neišlaikę tėvai įbruka vaikui į rankas planšetę ir patys mėgaujasi dirbtine ramybe naršydami internete. Kad kelionės būtų ramesnės ir įdomesnės, kad keliautojai nesibartų, o dar labiau suartėtų, sukūriau terapinį kelionių žaidimą „Debesų ir plento švyturiai“. Pasirinkau tokį amžiaus tarpsnį, kadangi žaidimą kūriau savo anūkams, su kuriais šią vasarą leisiuosi į dvi keliones automobiliu ir lėktuvu.

Skirtingai nuo įprastų žaidimų, kur vaikai varžosi ir dažnai susipyksta dėl pralaimėjimo, „Debesų ir plento švyturiai“ remiasi visai kita filosofija – čia pralaimėtojų nėra, čia visi keliautojai tampa viena komanda, siekiančia bendro tikslo – saugiai ir ramiai pasiekti finišą. Žaidimas suprojektuotas taip, kad mažintų sensorinį triukšmą ir sugrąžintų vaikui kontrolės, emocinio stabilumo jausmą. Jo principas labai paprastas: 1) ištraukiama kortelė (rinkinyje yra 15 pilkų kortelių kelionei automobiliui ir 15 mėlynų – skrydžiui lėktuvu); 2) atliekama užduotis (nuo aplinkos stebėjimo, smagių vaizduotės žaidimų iki specialių nusiraminimo pratimų); 3) įžiebiamas švyturys (po kiekvienos užduoties žaidėjai sušunka „Švyturys įžiebtas!“ ir specialiame žemėlapyje lipduku arba markeriu pažymi įveiktą langelį nuo 1 iki 15).

Didžiausias šio žaidimo išskirtinumas – integruotos emocijų valdymo praktikos. Kai vaikas pavargsta ir įvyksta sensorinė perkrova, tėvai ištraukia specialias korteles (pavyzdžiui, „Plunksnos kvėpavimas“ arba „Laiko kapsulė“), kurių pratimai padeda vaikui nukreipti dėmesį, giliai kvėpuoti ir saugiai išleisti susikaupusią įtampą. Negana to, žaidimo taisyklėse yra numatyta pagalba – jei vaikas per daug pavargęs, tėvai gali perimti didžiąją užduoties dalį, kad mažasis keliautojas vis tiek patirtų sėkmės džiaugsmą be papildomų pastangų.

!!! Žaidimo iliustracijos ir vaizdo anonsas sugeneruoti dirbtinio intelekto.

Daugiau idėjų vasarai:

„100 VASAROS NUOTYKIŲ“

VASAROS PASIŪLYMAI EKRANO VAIKAMS

Žaidimas „PIEVOJE“

VASAROS GALVOSŪKIAI 

VASAROS PROJEKTAS 

NERKIME Į VASARĄ!

„GAMTUKAI“ KVIEČIA Į GAMTĄ

Mokinių vasaros atostogoms artėjant

KĄ JUMS REIŠKIA VASAROS ATOSTOGOS?

Paskelbta Dirbtinis intelektas (DI), Kvalifikacijos kėlimo programos, mokymai, Metodinės priemonės

GAUBLYS, KOMPASAS IR NATOS

Žiūrint šį vaizdo įrašą, gali pasirodyti, kad tai – tik graži metafora. Tačiau už šių trijų simbolių slypi kasdienės mokytojo paieškos, kaip pamokoje sujungti kelias disciplinas, kad mokinių akyse įsižiebtų susidomėjimas. Atsakymą galima rasti žongliruojant vaidmenimis, iš kurių DI asistentas suplaka neragautą integruotos pamokos kokteilį, kuriame geografas keliauja laiku ir veda per kintančius žemėlapius; istorikas persikūnija į praeities detektyvą, kiekvienam faktui suteikiantį intrigą; muzikos mokytojas tekstą paverčia skambančiu ritmu. O tada įvyksta magija ir virtualus plaktuvas sugeneruoja integruotą užduotį, kurioje Baltijos jūros valstybės, Antarktida, pasaulio valstybių valdymo formos ar gamtiniai reiškiniai virsta gyvu, patyrimų kupinu žaidimu. Tačiau tai nėra burtų lazdelė, kuri viską padarys už jus. Tai – profesionalus įrankis, reikalaujantis mūsų pedagoginės atsakomybės, bet kartu išlaisvinantis marias laiko kūrybai.

Kuriant pamokas nebūtina rinktis tik vieno kelio. Galima suplakti savo unikalų kokteilį.

Paskelbta Dirbtinis intelektas (DI), Kvalifikacijos kėlimo programos, mokymai, Metodinės priemonės, Morfologija, Veiksmažodis

DI KOKTEILIAI

Ar kada bandėte suderinti tai, kas atrodo nesuderinama? Pavyzdžiui, rimtą, akademinį turinį ir žaismingą, mokinius įtraukiantį pasakojimą? Norint parengti tokias pamokas, reikia daug laiko ir energijos. Tačiau dirbtinis intelektas siūlo sprendimą – suplakti šiuos ingredientus į vieną efektyvų kokteilį.

Šiame trumpame vaizdo įraše užfiksuota esmė, kuria dalinuosi savo mokymuose – kelių vaidmenų užklausų galia. Užuot prašę DI tiesiog parašyti tekstą, mes galime jam suteikti kelis vaidmenis vienu metu. Pavyzdžiui, griežtas lituanistas, užtikrinantis taisyklingą kalbą, gilų kontekstą ir struktūrą, + žaismingas pasakotojas, žinantis, kaip sudominti šiuolaikinį paauglį, naudojantis jam suprantama dinamika ir humoru. Suplakus šiuos du vaidmenis, gimsta mokomoji medžiaga, kuri ne tik atitinka programą, bet ir išlaiko mokinių dėmesį nuo pirmos iki paskutinės minutės.

PIRMASIS DI KOKTEILIO RECEPTAS

Kviečiu išbandyti šį kokteilį kartu!

Paskelbta Metodinės priemonės, Mokamos priemonės, Mokiniai, SEU, STEAM ugdymas, Terapija, Įtraukusis ugdymas

„100 VASAROS NUOTYKIŲ“

Kartais vaikams tereikia vienos mažos idėjos, kad paprasta diena virstų nuotykiu, kur akmenukas tampa lobiu, paplūdimys – ekspedicija, kiemo medis – slaptu stebėjimo punktu, o paprasta užduočių kortelė – kvietimu pajudėti, kurti, tyrinėti ir patirti vasarą tikrame pasaulyje. Būtent taip gimė žaidimas „100 vasaros nuotykių“ – kortelių rinkinys vaikams, kurie nori daugiau judėjimo, kūrybos, tikrų emocijų ir mažiau ekranų. 100 kortelių – 100 skirtingų veiklų. Tai nėra tiesiog užduočių sąrašas, tai – įrankis, padedantis vaikui pamatyti stebuklą paprasčiausioje baloje, sraigės namelyje ar medžio šešėlyje. Žaidimas sudėliotas taip, kad vaikas ne šiaip sau „atliktų ir pamirštų“, o augtų kartu su kiekviena vasaros diena.

Žaidimą sudaro kortelės, suskirstytos į keturias spalvines zonas (gamtos tyrinėjimai, kūryba, žaidimai ir aktyvi veikla) ir tris sudėtingumo lygius, žymimus saulutėmis:  ☼ lengvas (greitai atliekama, puikiai tinka birželio pradžiai arba tingiai dienai), ☼☼ vidutinis (reikalauja šiek tiek daugiau laiko, kantrybės ir susikaupimo), ☼☼☼ iššūkis (ilgesnės, kompleksinės užduotys, galinčios trukti kelias valandas ar net pusdienį). Bet svarbiausia – dviejų ir daugiau žingsnių taisyklė. Kiekviena kortelė siūlo ne tik surasti ar pamatyti, bet ir atlikti kūrybinį, tiriamąjį, refleksyvųjį veiksmą. Suradai įdomios formos debesį? Puiku! O dabar papasakok, kokią slaptą istoriją jis neša danguje. Surinkai lapus? Nuostabu, o dabar sukurk iš jų gyvūno mozaiką. Tokiu būdu sujungiamas smulkiosios motorikos, mąstymo, vaizduotės, kūrybiškumo lavinimas, kalbiniai įgūdžiai, emocinis intelektas.

Nors pirmajame žaidimo puslapyje yra išsami instrukcija, tačiau dėl ypatingo kortelių rinkinio lankstumo šeimoje, grupėje, klasėje visada galima įvesti papildomų, alternatyvių taisyklių, padedančių įtraukti įvairios raidos ar skirtingo amžiaus vaikus. Pavyzdžiui, taisyklė „Trys pasirinkimai“ vaikams, kuriems sunku priimti sprendimus arba patiriantiems nerimą. Užuot traukę vieną užverstą kortelę, vaikai gali ryte ištraukti keturias skirtingų spalvų korteles. Tegul jie patys ramiai pasirenka vieną, kurią vykdys. Tai suteikia saugumo ir kontrolės jausmą.  Taisyklė „Pajausk ir išreikšk“ vaikams su kalbos ar komunikacijos sunkumais leistų užduotyse, kuriose prašoma papasakoti ar suvaidinti, vaizduotę ir emocijas išreikšti parodant judesiu, nupiešiant smėlyje ar tiesiog nykščiu aukštyn / žemyn, kaip jie jautėsi tyrinėdami. Taisyklė „Tandemo nuotykis“ 5–6 metų žaidėjams leistų oficialiai pasitelkti asistentą: mamą, tėtį ar vyresnį brolį, sesę. Didžiąją dalį tyrinėjimo jie atliktų kartu, stiprindami tarpusavio ryšį.  Panašių lengvatų suteikia žaidime paslėptos 4 specialiosios kortelės: „Nematomas apsiaustas“, „Laiko mašina“, „Chameleono uodega“ ir „Užduočių turgus“, oficialiai leidžiančios legaliai nuobodžiauti, keisti planus dėl prasto oro arba transformuoti užduotis į saugią namų aplinką. Nes poilsis juk irgi yra nuotykis. Tad keiskite, pildykite ir kurkite naujus nuotykius kasdien!

Kadangi žaidimo kūrimas atėmė labai daug laiko, jis patenka į mokamų priemonių kategoriją. Nemėgstantiems pirkti katės maiše, paruošiau nemokamą žaidimo demonstracinę versiją, kurią galite atsisiųsti, atsispausdinti ir išbandyti jau šiandien. Į ją įtraukiau kelias atrinktas korteles iš kiekvienos kategorijos ir tuščią Vasaros kalendoriaus maketą, kad patys pamatytumėte, kaip lengvai šis žaidimas tampa jūsų kasdienybės dalimi. Kalendoriaus maketą siūlau tiems, kurie nori matyti savo veiklų rezultatus. Kiekvieną dieną vaikai, atlikę užduotį, įklijuoja saulutę. Saulutės gali būti geltonos, tačiau jas galima spalvinti ir kortelių spalvomis – taip pamatytumėte, kokios rūšies veiklos vaikams labiausia patinka.

Jei jaučiate, kad šis ramus, tyrinėjantis ir kūrybiškas požiūris į vasarą yra tai, ko reikia jūsų vaikams, kviečiu įsigyti pilną žaidimo variantą. Jį gausite patogiu formatu, paruoštu spausdinimui, su aiškiomis taisyklėmis, taškų sistemomis ir idėjomis, kaip sukurti smagią vasarą. Žaidimas tiks ir keliaujantiems. Prieš išvykdami išsitraukite tiek kortelių, kiek dienų truks kelionė. Pasirinkite tik tas užduotis, kurioms nereikia daug medžiagų. Kad nuotykiai nepasimirštų, galima sukurti „Vasaros trofėjų“ dėžutę, kurioje vaikai kauptų korteles, rastus gamtos objektus, piešinius, nuotraukas, mažus „lobius“ ir kt. Nedidelė investicija į vieną vasarą gali tapti prisiminimais visam gyvenimui. Tad leiskite šią vasarą vaikams tiesiog būti – atrasti, tyrinėti, kurti ir žaisti. Jei turite klausimų, kaip pritaikyti žaidimą jūsų individualiai situacijai – parašykite man, paieškosime sprendimų kartu.

Daugiau idėjų vasarai:

„DEBESŲ IR PLENTO ŠVYTURIAI“ NAUJA!

VASAROS PASIŪLYMAI EKRANO VAIKAMS

Žaidimas „PIEVOJE“

VASAROS GALVOSŪKIAI 

VASAROS PROJEKTAS 

NERKIME Į VASARĄ!

„GAMTUKAI“ KVIEČIA Į GAMTĄ

Mokinių vasaros atostogoms artėjant

KĄ JUMS REIŠKIA VASAROS ATOSTOGOS?

Paskelbta Logopedams, Metodinės priemonės, STEAM ugdymas, Įvairūs

MIŠKO ENCIKLOPEDIJA

Ar esate pasiruošę susipažinti su miško gyventojais, augalais ir įminti mįsles, kurias sugalvojo pats miškas? Tuomet atsidarykite interaktyvią viktoriną „MIŠKO ENCIKLOPEDIJA“, kurią sukūrėme kartu su anūku ir jo tėveliais. Šis darbas vainikavo Klaipėdos „Versmės“ progimnazijos pirmokų projektą apie mišką. Tai ne šiaip sau viktorina. Mažasis gamtos tyrinėtojas sukūrė virtualų mišką, kuriame galima pasitikrinti savo žinias apie Lietuvos gamtą. Dalyvaudami viktorinoje vaikai mokysis žaisdami: jiems reikės atpažinti miško gyventojus ir augalus, atsakyti į klausimus „Taip ar ne?“, įminti smagias mįsles. Žaidėjai ne tik susipažins su Lietuvos miškų gyventojais, bet ir galės pasiklausyti jų skleidžiamų garsų.

Viktorina persmelkta nuoširdumo ir meilės gamtai. Kiekvienas klausimas, kiekviena mįslė – tai kvietimas pažvelgti į mišką vaiko akimis, pamatyti jį gyvą ir pilną paslapčių. Tad jei ieškote smagios ir prasmingos veiklos sau ar savo vaikams, „Miško enciklopedija“ puikiai tiks, nes ji padės gerai praleisti laiką, pasitikrinti žinias ir išmokti ką nors naujo. Pasidalinkite šia viktorina su kolegomis, draugais, šeima ir visais, kas myli gamtą. Tegul visi naudojasi tikrai geru įrankiu savo žinioms gilinti!

Panašūs įrašai:

JONVABALIŲ GIRAITĖ

MIŠKO DETEKTYVAS

METŲ KALENDORIUS

Žaidimas „PIEVOJE“

„GAMTUKAI“ KVIEČIA Į GAMTĄ

Paskelbta Dirbtinis intelektas (DI), Literatūra, Metodinės priemonės

ROBINZONO KRUZO EKSPERIMENTAS

Šiandien noriu pasidalinti viena patirtimi, kuri dar kartą parodė, kaip sujungtas klasikinis tekstas, kūryba ir išmaniosios technologijos įtraukia mokinius. Skaitydami ir analizuodami Danielio Defo romano „Robinzonas Kruzas“ ištraukas mokiniai lygino jūreivio Aleksandro Selkirko ir Robinzono Kruzo istorijas. Tam jie pasitelkė internetą, atskleidusį ne vieną intriguojančią detalę apie Robinzono Kruzo prototipu tapusį škotų keliautoją ir piratą.

Pagrindinio veikėjo žodinio portreto kūrimas skatino mokinius įsigilinti į romano detales. Visi žinome, kaip kartais sunku mokiniams paaiškinti, kodėl teksto suvokimo užduotyje svarbus kiekvienas žodis. „Juk parašiau, kad jis su barzda ir kailine kepure, argi to neužtenka?“ – tokie ir panašūs klausimai skamba ne vieno mokytojo pamokose. Todėl šiandien leidau mokiniams savo aprašymų kokybę patikrinti pasitelkiant į pagalbą dirbtinį intelektą (DI). Baigę savo aprašymus mokiniai juos pavertė užklausomis DI vaizdo generavimo įrankiams. Ekrane išryškėjusios Robinzono Kruzo nuotraukos tapo pačiu geriausiu vertintoju, nes vienos nuotraukos kėlė juoką, kitos – susižavėjimą herojaus autentiškumu. Padėjęs vaikams pamatyti savo tekstą iš šalies, DI atskleidė, kad veikia kaip veidrodis, atspindėdamas tai, ką pavyko ar nepavyko išreikšti žodžiais. Šis eksperimentas parodė, kad skaitymo suvokimas ir herojaus aprašymas gali būti ne nuobodi užduotis, o gyva ir įtraukianti veikla. Juk ne kasdien parašytas sakinys po kelių sekundžių virsta tikru paveikslu!

Daugiau įrašų panašia tema:

SKAITANTIEMS „ROBINZONĄ KRUZĄ“

Paskelbta Dirbtinis intelektas (DI), Literatūra, Metodinės priemonės, Morfologija, Sintaksė ir skyryba, Skaitvardis

DIRBTINIO INTELEKTO PAMOKA

Kalbėdami apie dirbtinį intelektą (DI) visi mini vieną jo didžiausių privalumų – laiko taupymą. Pritrūkusi jo ir aš dažnai prašau DI sukurti mokiniams įvairių užduočių, ypač diferencijuotų. Vienas toks prašymas papildė mano skaitmeninių kompetencijų portfelį netikėtu atradimu – Microsoft Word dokumente parengta užduotimi, sukėlusia nuostabą klasėje. Todėl dabar kalbėdama apie DI privalumus sakau, kad jis yra ne tik pagalbininkas, bet ir mokytojas.

Dalinuosi užduotimi „Dionizo Poškos laiškas“, kurį mokiniai galės perskaityti įminę dvi mįsles: lietuvių liaudies ir šiuolaikinių technologijų (žiūrėkite vaizdo įrašą). Užduoties parengimas labai paprastas, tačiau to universitetuose manęs niekas nemokė. Tad vardindama DI privalumus nuo šiol pridėsiu faktą, kad jis yra ir mokytojas.

Daugiau apie Dionizą Pošką skaitykite ŠIMTMEČIUS SKAIČIUOJANČIO ĄŽUOLINIO MUZIEJAUS PAIEŠKA

Paskelbta Idėjos kalendorinėms šventėms, Motinos diena

LAIŠKAS MAMAI

Idėjos Motinos dienai.