Paskelbta „FLIPPITY“ BIBLIOTEKĖLĖ, Literatūra, Metodinės priemonės, Naujienos, Pamokų planai, priemonės ir idėjos, STEAM ugdymas

KUR RASTI AUKSINĘ ŽUVELĘ?

Pasakos „Žvejys ir auksinė žuvelė“ skaitymui ruošėmės ilgai. Iš pradžių vaikai su tėveliais gamino žuvis. Viena jų tapo mūsų pasakos talismanu, pradedančiu ir baigiančiu kiekvieną pamoką.

Kadangi mokydamiesi suvokti perkeltinę žodžių prasmę pasinaudojome širdies apibūdinimais, diktanto, padėjusio patikrinti priešdėlių ir , ilgųjų ir trumpųjų balsių, tikrinių daiktavardžių, žodžių, atsakančių į klausimus KĄ? ir KADA? rašybą, tema buvo apie žuvį Perlę ir perlinės širdies reikšmę.

O tada jau atėjo laikas pasakai. Pasaką skaitėme ir po vieną, ir visi kartu: vieni gavo net du pasakos lapus, kiti skaitė sakinių korteles, treti jungė žodžius į skiemenis. Užduotys skirtingos, bet tikslas vienas – padėti vaikams suvokti pasakos siunčiamą žinutę. Tam pasitarnavo ir senoji animacija.

Pasakos turinį perteikti padėjo ir komiksų knygelių kūrimas, kurių paskutiniuose puslapiuose atsirado vaikų svajonės, ir darbas su iliustracijomis. Vieni mokėsi parinkti iliustracijai sakinį, kiti patys kūrė savo pasakos interpretacijas. Pasakos siužetą padėjo prisiminti ir žodžių tankumyne rasti tekste paminėti žodžiai. Ši užduotis leido pakartoti ir apibendrinamųjų žodžių temą.

Jeigu galvojate, kad literatūros pamokos praėjo be STEAM ugdymo, klystate, nes ši pasaka suteikė progą susipažinti su žuvies sandara ir išsiaiškinti, kodėl žuvys neskęsta vandenyje. Iš plastikinio maišelio pagamintos žuvys ne tik atskleidė gamtos paslaptį, bet ir atnešė daug džiaugsmo. Kas galėjo pagalvoti, kad kartą panaudotas maišelis gali padėti atlikti gamtos mokslų eksperimentą?! Įkvėpimo pagauti nusprendėme prikelti antram gyvenimui ir plastikinius butelius, kurie tapo jaukiais akvariumais vaikų pieštoms žuvelėms. Kad tos žuvelės buvo nepaprastos, liudijo ant kiekvienos jų parašytas šiltas ir jautrus palinkėjimas. Vaikų linkėjimai ir emocijos parodė, kad auksinė žuvelė nebūtinai turi būti konkretus daiktas, ją galima turėti mintyse, jausmuose ir širdyse. Ją galima susikurti savo vaizduotėje ir tikėti stebuklų galia taip, kaip patikėjo vienas berniukas, nusprendęs savo žuvytę apgyvendinti ne plastikiniame butelyje, o prie namų esančiame tvenkinyje 💖

Pasitikrinti skaitymo metu įgytas žinias mokiniams padėjo internetinis stalo žaidimas, sukurtas Flippity programa.

Daugiau apie Flippity.

Bet jeigu nuspręsite, kad to dar neužtenka, nusipieškite savo auksinę žuvelę arba pabandykite ją rasti dailininko Gergely Dudás piešinyje 🙂

Idėjos pamokoms:

TAPK JŪRŲ GYVENTOJŲ EKSPERTU! 
KITOKS POŽIŪRIS Į KLIMATO KAITĄ  #NUOTOLINIAM MOKYMUI
SKAITANTIEMS „MEŠKIUKĄ RUDNOSIUKĄ“
KO NEŽINOJOME APIE PASAKĄ „PIRŠTINĖ“?
KAIP MES STATĖME GEDIMINO PILĮ
IMBIERINĖABĖCĖLĖ
BALTŲ DIEVŲ PASLAPTYS
KODĖL RUDENĮ LAPAI KEIČIA SAVOSPALVĄ
ŠOKANČIO VAIDUOKLIO ŠĖLSMAS
SŪRIO ŠVENTĖ
ORANŽINĖ AKIS
„ROVĖ, ROVĖ – NEIŠROVĖ…“
INTEGRUOTA PAMOKA „PRIEŠDĖLIŲESTAFETĖ“
SNAIGIŲ LABORATORIJA
LIETUVIŠKOS SPAUDOS PĖDSAKŲ PAIEŠKOS
ŠIMTMEČIUS SKAIČIUOJANČIO ĄŽUOLINIO MUZIEJAUS PAIEŠKA
ŽAIDIMAS SMULKIOSIOS TAUTOSAKOS KŪRINIAIS
KAIP MES ŽAIDĖME KONTROLINĮ DARBĄ
BYLA NR. 1 ARBA SAKMĖS „JŪRATĖ IR KASTYTIS“ BEI PASAKOS „EGLĖ ŽALČIŲ KARALIENĖ“ APIBENDRINIMAS
EDMONDO DE AMIČI „ŠIRDIS“
EDMONDO DE AMIČI ROMANO „ŠIRDIS“ IŠTRAUKA „PALĖPĖJE“
PAMOKA „DALYVIŲ VARTOJIMAS SAKINIUOSE“
TIKSLINAMŲJŲ APLINKYBIŲ VARTOJIMAS IR SKYRYBA
PAMOKA „DALYVIŲ, PUSDALYVIŲ IR PADALYVIŲ VARTOJIMAS“
PAMOKA „KARTOJAME DAIKTAVARDĮ“
KAS APVOGĖ KALĖDŲ SENELĮ, ARBA RIMTOS IR NERIMTOS KALĖDINĖS UŽDUOTYSĮVAIRIOMS PAMOKOMS

Paskelbta Dailės terapijos metodų pritaikymas ugdyme, Meno terapija, Metodinės priemonės, Terapija, Vadovavimas klasei

ŠEIMOS PUOKŠTĖ

– O! Oho! Aš nežinojau, kad mano mama taip gražiai piešia! Kieno čia toks grožis?! Eikit sau! Nuostabu!

– Mūsų mamos daro stebuklus!, – konstatavo Deividas.

Tokiais jaustukais ir nuostabos šūksniais vaikai reagavo į savo mamų piešinius.

Kai penktadienį paklausiau mamų, ar galiu joms užduoti namų darbų, visos sutiko. Tad šeštadienį ir sekmadienį jos paėmė į rankas piešimo priemones ir piešė savo šeimas. Tačiau vietoj žmonių popieriuje pražydo gėlės. Tai buvo dar vieno meno terapijos metodo išbandymas. Esu dėkinga savo auklėtinių mamoms, sugebėjusioms ne tik sukurti savo šeimų puokštes, bet ir nuslėpti piešinius nuo vaikų.

Todėl šiandien, minėdami Tarptautinę šeimos dieną ir atlikdami tokią pačią užduotį, mano auklėtiniai galėjo pasigrožėti mamų darbais ir palyginti juos su savais. Na o aš eilinį kartą įsitikinau, kad meno terapija atskleidžia tai, ko kartais nenorime, nedrįstame ar nesusivokiame pasakyti. Vertinu tokius atradimus 🙂 Gėlės vaizdinys yra įkvepiantis, skatinantis įsigilinti į savo emocinę savijautą, santykius šeimoje, savo vaidmenį joje. Juk ne veltui lietuvių tautosakoje žmonės buvo lyginami su gėlėmis: mergelė lelijėlė, bernelis dobilėlis ir pan. Juk ne šiaip sau yra dalijami patarimai, kokias gėles tinka dovanoti moterims, kokias – vyrams, kokias spalvas ir kodėl rinktis…  

Beje, siūlau šį meno terapijos metodą ir jums išbandyti. Įsivaizduokite, kad jūsų mokiniai yra gėlės. Kokios gėlės auga jūsų darželyje? Šį klausimą galite užduoti ir mokiniams, tegul pasvarsto, tarp kokių gėlių jie leidžia laiką mokykloje. Gegužės mėnesį vesto praktinio seminaro „Inovatyvus požiūris į klasės vadovo veiklą“ dalyviai sudėliojo neįprastą puokštę – joje buvo ir sodo karalienių, ir kuklių lauko gėlyčių, ir spygliuotų augalų 😀 Tad beliks pabandyti apibūdinti gėles, pasidomėti jų simbolika, pavartyti Sigučio Obelevičiaus „Gėlių kalbos paslaptis“ arba seną gerą latvių rašytojos Annos Sakse knygutę „Pasakos apie gėles“, kad sužinotumėte, kokie žmonės jus supa 😀    

Daugiau įrašų panašia tema:

APIE KORTAS…
APIE PROFESINĮ PERDEGIMĄ VALSO RITMU 
ZENDOODLE – MEDITACIJA, SUSITAIKYMAS, ĮKVĖPIMAS
TARPUSAVIO RYŠIO KŪRIMAS
MALONUS IR NAUDINGAS MENO TERAPIJOS POVEIKIS
DUOTI IR NESUDEGTI
YPATINGI RAŠTAI SPALVINIMO MĖGĖJAMS!
MEDITACIJA SU DZENRAIZGYMU
NAUJI POTYRIAI
PASIEKIMŲ Į(SI)VERTINIMAS DAILĖS TERAPIJOS METODAIS
DAILĖS TERAPIJOS METODŲ PRITAIKYMAS UGDYME
PIEŠIMO GALIA
PROFESINIS PERDEGIMAS: ATPAŽINIMAS IR PAGALBA SAU MENO TERAPIJOS METODAIS
PASAKŲ TERAPIJOS STEBUKLAI
SPALVINIMO TERAPIJA

Paskelbta Metodinės priemonės, Naujienos, Vadovavimas klasei

KAS UŽKODUOTA SOCIALINIUOSE FILMUKUOSE?

Nors nuolat skatinu mokinius rasti vienas kitam gražių, palaikančių, padedančių žodžių, tačiau vis dažniau pastebiu, kad vaizdas turi tokį pat stiprų poveikį. Todėl surinkau dar vieną socialinių filmukų rinkinį, skirtą socialiniam ir emociniam ugdymui. Socialinius filmukus rekomenduoju žiūrėti fragmentais, kad žiūrovai galėtų įsijausti į jų herojų būsenas, pajausti jų išgyvenimus, kartu su jais patirtų ir geras, ir nemalonias patirtis.

SKĖTIS. Pagal tikrą istoriją sukurtas brazilų filmas padeda suprasti, kad negalima teisti žmonių neišsiaiškinus jų poelgio priežasties.

MYLIOS IKI SKRYDŽIO. Šis filmukas tinka ir vaikams, ir jų tėvams. Pirmuosius turėtų įkvėpti neatsisakyti savo svajonių, antruosius turėtų perspėti, kad negalima užkrauti ant vaikų pečių savo neišsipildžiusių planų, neversti perimti šeimos verslo, nereikalauti sekti tėvų, senelių ir prosenelių pėdomis…

ROŽĖ. Šis filmukas tinka maištaujantiems paaugliams, manantiems, kad gali puikiai išgyventi be tėvų globos. Įdomiausia tai, kad šią paauglystės „dramą“ net du kartus teko patirti ir man: kovojant su savo paauglystės demonais ir stengiantis padėti išvengti klaidų sūnui ir dukrai.

MINČIŲ ŽAIDIMAI. Šiuo filmuku bandoma pasakyti, kad ne viską galima rasti knygose, kad nėra sukurto tikslaus gyvenimo recepto. Savo gyvenimo kelią  nusitiesti turime patys. Šį filmuką reikėtų pažiūrėti ir standartizuotų testų rengėjams, bandantiems įrodyti, kad svarbiausia gyvenime – teisingi testų atsakymai.  

UŽKEIKIMAS. Šiame filmuke parodoma, kuo gali virsti pavydas ir neapykanta ir tuoj pat įduodamas ginklas, padedantis atsikratyti negatyvių jausmų ir nugalėti visus monstrus.

ASMENUKĖ SU KATE. Asmenukės sukelia priklausomybę, verčia bet kokia kaina, peržengiant žmoniškumo ribas siekti populiarumo. Tačiau ką tik buvęs reitingų viršūnėje gali tuoj pat kristi žemyn.

PATINKA IR SEKTI. Dar vienas filmukas priklausomybės tema. Laimė, namelis medyje padeda išsivaduoti nuo išmaniojo telefono gniaužtų. Šis filmukas turėtų priminti ugdytojams, kad vaikams patinka ne tik internetiniai žaidimai, jie mielai žais ir savo tėvų vaikystės žaidimus, tik reikia vaikams juos parodyti, o dar geriau – kartu pažaisti.

Daugiau įrašų panašia tema:

SOCIALINIAI FILMUKAI

,,KEISK SAVO POŽIŪRĮ Į NEGALIĄ…“
PEDAGOGAI IŠ PAŠAUKIMO
„VYKSTA NUOSTABŪS DALYKAI“
„GIMTADIENIO ŠVENTĖ“
Paskelbta Metodinės priemonės, STEAM ugdymas, Vadovavimas klasei

PUPELĖS IR SOCIALINIS EMOCINIS UGDYMAS

Kada į mano klasę atėjusi bendrabutyje gyvenančių vaikų auklėtoja GITANA PRANULIENĖ pasisakė kartu su vaikais pradėjusi STEAM eksperimentą, pasidžiaugiau ir norėjau palinkėti sėkmės. Tačiau išgirdusi auklėtojos pasakojimą apie auklėtinio Romuko patirtį sodinant pupeles, supratau radusi neįprastą būdą aptarti su vaikais žmonių tarpusavio santykius. Mintį perkelti gamtos mokslų eksperimentą į klasės valandėlę paskatino ir internete rasta nuotrauka apie augalų ir žmonių poreikius.

Bet pradėkime viską iš pradžių. Sodinant dvi pupeles į augalų labirintą, Romukas pasakė, kad jos turi augti ne mažesniu nei penkių centimetrų atstumu. Auklėtojai pasiteiravus tokio reikalavimo priežasties, vaikas pasakė, kad mama jam pasakojo, jog arčiau pasodintos pupelės gali pradėti ginčytis, kuri iš jų gražesnė, pyktis ir stengtis trukdyti viena kitai augti. To rezultatas – prastas derlius. Pasodinę dvi pupeles – baltą ir raudoną – mokiniai siekė sužinoti, kuri pupelė greičiau sudygs; kaip joms, turinčioms visiškai vienodas sąlygas, seksis augti; ar gali kambario sąlygomis užderėti pupelės.

Vaikų pastangos suteikė stulbinančių atradimų! Po dviejų dienų pirmoji sudygusi raudonoji pupelė sėkmingai rado labirinto išėjimus ir per dvylika dienų pasiekė jo stogą. Baltoji pupelė nenorėjo laikytis labirinto taisyklių, todėl augimo pusiaukelėje susidūrė su jame esančiomis kliūtimis ir susižalojo – įplyšo jos lapas ir įtrūko kotelis. Susirūpinę vaikai vieningai nusprendė išlaisvinti abi pupeles ir persodino jas. Baltoji pupelė, pajutusi laisvę, sustiprėjo, atsigavo ir po trijų dienų praaugo savo kaimynę. Ir ne tik praaugo, bet pradėjo ją užgožti. Paklusni raudonoji pupelė, nenorėdama ginčytis su baltąja, stengėsi užleisti vietą ir po truputį linko į šoną.

Šia augalų augimo istorija iliustravau vaikams pasakojimą apie tai, kaip vienodas sąlygas bet skirtingus poreikius turintiems žmonėms reikia išmokti gyventi bendruomenėje, stengtis ieškoti kompromisų, bet tuo pačiu ir neatsisakyti savo interesų. Pasakojimą papildžiau socialiniame tinkle Facebook rastu paveikslėliu ir šiais metais naujai suformuotos mano vadovaujamos vyresniųjų kurčiųjų klasių mokinių grupės pavyzdžiais, o po to visi kartu aptarėme, kaip kiekvienas mūsų gali prisidėti prie klasės komandos formavimo.

Tai – ne pirmas STEM eksperimentas, integruotas į klasės vadovo veiklą. Tačiau jo efektas privalėjo būti atskirai aprašytas, nes atsiskleidė ne tik mokinių smalsumas, noras pažinti augalų dygimo paslaptis, bet ir vaikų empatiškumas gelbėjant sužalotą pupelę, supratingumas, kad visi gyvi Žemės organizmai negali tenkinti vien tik savo poreikių, reikia atsižvelgti ir į šalia esančius, būtina prisiminti, kad yra ne tik teisės, bet ir pareigos.

Daugiau idėjų klasės vadovams rasite rubrikoje Į PAGALBĄ KLASĖS VADOVUI

Paskelbta Metodinės priemonės, Naujienos, Rugsėjo 1-oji

KAIP ŠAUKSI, TAIP ATSILIEPS

Nors iki naujų mokslo metų dar visa amžinybė, tačiau ir ji kažkada baigsis, atnešdama rūpesčius dėl artėjančios Rugsėjo pirmosios šventės. Kritikai nuolat skaičiuoja ir garsiai skelbia, kiek nedaug laiko per metus mokytojai dirba ir kiek daug atostogauja, tačiau tikruosius skaičius žino pasirinkęs vaikų ugdymą žmogus ir jo šeimos nariai.

Vos tik pasibaigia paskutinė mokslo metų pamoka, pedagogai pradeda ruoštis rugsėjui. Tai liudija mano tinklaraščio statistika, apie tai pasakojau ir nuotolinio mokymo(si) platformoje pedagogas.lt vykusioje praktinėje nuotolinėje švietimo konferencijoje „Klasės vadovas 2021“, apie tai žadu kalbėti gegužės mėnesį vyksiančiame praktiniame seminare „Inovatyvus požiūris į klasės vadovo darbą“.

Konferencijos metu pasidalinusi pirmosios mokslo metų dienos klasės valandėlės scenarijumi, užsiminiau, kad kiekvienais metais kreipiuosi į kolegas su prašymu pasidalinti savo švenčių aprašymais. Naudodamasi tiesioginiu eteriu, garsiai pasvajojau, kad gal kas nors iš konferencijos dalyvių nuspręs atsiliepti į mano prašymą. Per pertrauką žvilgtelėjusi į socialinio tinklo Facebook susirašinėjimo programėlę Messenger net šūktelėjau iš džiaugsmo ir nuostabos – netikėtai atskriejusiame laiške radau ne tik padėkos žodžius už pasidalijimą patirtimi, bet ir siuntinuką su mokytojos Gitanos Jodikienės Rugsėjo pirmosios scenarijumi 5 klasei! Nuoširdus ačiū, Kolege!

Pasirodo, norint, kad man atsilieptų, reikėjo tik šiek tiek garsiau šūktelėti!

Daugiau skaitykite RUGSĖJO 1-OSIOS SCENARIJAI

Jei norite kažko daugiau, pavartykite ankstesnius mano įrašus:

MOKSLO METŲ PRADŽIA SU KŪRYBINE GAIDELE 
LABAS!
MOKYKLINIS KALENDORIUS
PAILSĖJĘ, PAŪGĖJĘ VĖL SUTINKAME RUGSĖJĮ!
AR PASIRUOŠĖTE MOKYKLAI?
RUGSĖJO 1-OSIOS KODAS – VĖL Į MOKYKLĄ!
RUGSĖJO 1-OSIOS SUVENYRAI IR DOVANĖLĖS VAIKAMS
RUGSĖJO 1-OSIOS SVEIKINIMAI
RUGSĖJO 1-OSIOS PASIŪLYMAI LABAI UŽIMTIEMS MOKYTOJAMS
NETRADICINIAI PASIŪLYMAI PIRMOSIOS RUGSĖJO SAVAITĖS PAMOKOMS
IDĖJOS PIRMOSIOMS PAMOKOMS
Paskelbta „FLIPPITY“ BIBLIOTEKĖLĖ, Literatūra, Logopedams, Metodinės priemonės, Naujienos, Velykos

VELYKŲ PASLAPTYS

Tai – smagus žaidimas, parengtas „Flippity“ programa. Prieš pasidalinant žaidimu, jis buvo išbandytas mokyklos Patyriminio ugdymo dienos renginyje. Vaikus įtraukė ne tik atsirakinančios spynos garsas, bet ir atsakymų rašymas, kada praleistas vos vienas kablelis ar jungtukas spynos atrakinti neleisdavo.

Mažiesiems paslapčių mėgėjams padės užuominos, kurias ras paspaudę ant geltonos lemputės ikonėlės. Vyresniesiems užduotį galima pasunkinti perspėjus, kad išnaudota užuomina sumažina galimybes laimėti. Tad klausimas, kuris pasirodo ekrane paspaudus lemputę, paskatins pagalvoti, ar verta imti pagalbą.

Šį žaidimą galima žaisti ir su šeimos nariais. Pabandykite Velykų dieną pasirungti, o nugalėtoją apdovanokite gražiausiu margučiu, šokoladiniu skanėstu ar namų gamybos pyragu. Smagaus žaidimo ir gražių pavasario švenčių!

Daugiau apie „Flippity“:

„FLIPPITY“ BIBLIOTEKĖLĖ

PROGRAMOS „FLIPPITY“ MOKYMAI

Daugiau idėjų Velykoms:

PROJEKTO KODAS – MARGUTIS

SERTIFIKUOTOS VELYKOS
TEGYVUOJA LAPAI!
SVEIKINIMAI ŠV. VELYKŲ PROGA
MARGUČIAI SU SIURPRIZU IR KITOS VELYKINĖS IDĖJOS
VELYKINIŲ UŽDUOČIŲ RINKINUKAS
„MARGUTIS“
KAD VELYKOS BŪTŲ SPALVOTOS!
ŽAIDIMAI IKI VELYKŲ IR PO JŲ!

Paskelbta „FLIPPITY“ BIBLIOTEKĖLĖ, Būdvardis, Daiktavardis, Literatūra, Logopedams, Metodinės priemonės, Nuotolinis mokymas, Skaitvardis, Vadovavimas klasei, Velykos

„FLIPPITY“ BIBLIOTEKĖLĖ

Kol kas daiktus vadinu mažybiniais žodžiais, nes „Flippity“ programa mano darbe taip pat žengia pirmus žingsnius. Tačiau tikiuosi, kad netrukus pavadinimą reikės keisti, nes po kovo 8–9 dienomis vykusio seminaro Užduočių kūrimo programa „Flippity“ – neribotos galimybės vienoje „Google“ skaičiuoklėje“, kuriame mokiau kurti užduotis ir žaidimus ypatinga programa, sulauksiu puikių darbų, kuriais galėsiu dalintis šioje rubrikoje.

Programą pavadinau ypatinga, kadangi ji yra lengvai valdoma ir suteikia be galo daug galimybių. Ji tinka ir patiems mažiausiems, ir ugdymo įstaigas baigiantiems mokiniams, ir suaugusiesiems 🙂 Didžioji dalis „Flippity“ programa sukurtų žaidimų ir užduočių yra nematyti, tad pasitelkę savo išmonę ir kūrybiškumą galime sukurti spalvingas, įtraukias sąveikiąsias užduotis, praturtinsiančias užsiėmimus ir pamokas. Šia programa sukurtos užduotys tinka ir kontaktiniam, ir nuotoliniam mokymui. Pirmąją dieną mokymų dalyviai, susipažinę su programos ypatumais, jau kitą dieną savo užsiėmimuose ją išbandė. Vaikų emocijos ir atsiliepimai nepaliko abejonių, jog „Flippity“ būtina įtraukti į savo darbą 🙂

Šiandien pristatau pirmąsias užduotis, kurios buvo sukurtos minėto seminaro metu. Kadangi tai buvo pirmieji bandymai, kai kurios užduotys gali pasirodyti per daug paprastos. Kad taip nepagalvotumėte, kviečiu išbandyti ir mano kurtus darbus.   

Mano priemonės:

Ugdymo karjerai ir žodžių darybos mokymui skirtas stalo žaidimas „PROFESIJOS“

Žmogaus saugos ugdymo programos vykdymui skirtas žaidimas „GALIMA, NEGALIMA, REIKIA“

Žaidimas, skirtas skaitvardžių rašybai įtvirtinti, „PASKAIČIUOKIME!“

Žodžių darybos užduotis, žodžių kartuvių alternatyva „ĮRANKIŲ PAVADINIMAI („SPROGMUO“)“

Žaidimas „VELYKŲ PASLAPTYS“

Apklausa Elono Musko naujos planetos žmonijai paieškos „Mažojo princo“ asteroiduose“, skirta mokinių pažinimui, ryšio su jais užmezgimui. Daugiau apie apklausą skaitykite rubrikoje „Į PAGALBĄ KLASĖS VADOVUI“. NAUJA!

Stalo žaidimas „Žvejys ir auksinė žuvelė“. NAUJA!

NAUJA! Danguolės Tumėnienės matematikos užduotis antrokams (siūlau atlikti ją ir vyresniems) ir Viktorina.

Erlandos Rimšienės kortelių rinkinys „SUDURTINIAI ŽODŽIAI“ ir „Palyginimų kortelės“ NAUJA!

Daivos Staišiūnienės stalo žaidimas „PAVASARIS“

Juditos Čereškevičienės kortelių rinkinys „Vaisiai ir daržovės“.

Almos Dervaitienės kortelių rinkinys, skirtas daiktavardžio ir būdvardžio derinimui, ir „Lobių medžioklės“ paprastesnis variantas.

Editos Mikalauskienės kortelių rinkinukas „Profesijos“.

Ingos Kuzminskienės kortelių rinkinukas „Sveika ar nesveika?“

Rasitos Paulauskienės viktorinos: pirma, antra, trečia, naujametinis protų mūšis šeimoms.

Aušros Duonėlienės kortelių rinknys „Naminiai gyvūnai ir paukščiai“.

Paskelbta Apklausos, „FLIPPITY“ BIBLIOTEKĖLĖ, Logopedams, Metodinės priemonės, Naudingos nuorodos, Naujienos, Nuotolinis mokymas, Vadovavimas klasei

PROGRAMOS „FLIPPITY“ MOKYMAI

Vasario 5 dieną pasidalinusi mintimis apie pažintį su programa „Flippity“ ir pasiteiravusi, ar būtų norinčių išmokti su ja dirbti, sulaukiau nemažo susidomėjimo. Taip pasielgiau, nes seniai jaučiau, kad man trūksta postūmio surizikuoti. Surizikuoti tikrąja to žodžio prasme, kadangi nežinau, kaip tą dieną elgsis interneto tinklo tiekėjai, kiek susirinks dalyvių, koks bus jų požiūris į mano siūlomą programą ir pan. Tačiau žengus vieną žingsnį, reikia kelti koją antrajam. Todėl skubu pasidalinti pranešimu, jog kovo 8 ir 9 dienomis kviečiu į nuotolinį seminarą 🙂  

Kviečiu ir įsivaizduoju, kaip skaitantys šiuos žodžius svarsto,  ar jiems to reikia. Todėl pasinaudojau viena „Flippity“ siūloma užduotimi ir sukūriau testą „PROGRAMOS „FLIPPITY“ MOKYMAI“, kuris tikrai padės apsispręsti – reikia registruotis į mano mokymus ar galima gyventi ir be jų.