Paskelbta Logopedams, Metodinės priemonės, Naujienos, Nuotolinis mokymas, Žodžių daryba

SU ŽYMA #NUOTOLINIAM MOKYMUI

     Kovo 30 dieną vykusios televizijos laidos „LRT forumas“ apie prasidėjusį nuotolinį nuotraukos planui - Copy (3)mokymą Lietuvos mokyklose dalyviai pasidalino į dvi stovyklas: vieni teigė, kad nuotolinis mokymas yra švietimo ateitis, kiti nesutiko sakydami, jog jokios technologijos nepakeis gyvo kontakto. Aš esu pastarųjų pusėje, ypač po pirmųjų dviejų dienų, sulaukusi iš tėvų komentarų, kaip jų vaikai džiaugėsi išgirdę mano balsą įgarsintose užduotyse.

     Tačiau neturint pasirinkimo reikia tik dėkoti skaitmeninėms teghnologijoms, suteikusioms mums galimybę mokyti vaikus per atstumą. Nežinodami, kas mūsų laukia ateityje, tikrai nepagalvojome, kad reikėtų visą ugdymo turinį suskaitmeninti, todėl esu be galo dėkinga šalies ugdytojams, be sustojimo keliantiems į socialinius tinklus savo parengtas priemones. Rašydama pirmąjį savo reportažą „UGDANTIEMS NUOTOLINIU BŪDU“ pažadėjau, kad viską, ką sukursiu savo mokiniams, viską, kas pasiteisins dirbant nuotoliniu būdu, įkelsiu į savo svetainę. Kad medžiaga būtų lengviau randama, pridedu jai žymą #Nuotoliniam mokymui.

     Pirmąją užduotį – Power Point pateiktį „Sudurtiniai žodžiai“ – įkėliau į „Žodžių darybos“ kategorijos įrašą „ŽODŽIO DALIŲ ĮTVIRTINIMAS“.

     Įrašą „DARBO DIENOS PLANAVIMAS MOKANTIS NUOTOLINIU BŪDU“ papildžiau užduotimis, mokančiomis planuoti dieną, padedančiomis išsiaiškinti, kokiu dienos režimu gyvena vaikai. Ši veikla skirta dirbti ir kompiuteriu, ir be jo.

 

 

 

 

Paskelbta Metodinės priemonės, Naujienos, Nuotolinis mokymas

DARBO DIENOS PLANAVIMAS MOKANTIS NUOTOLINIU BŪDU

     Pirmadienį prasideda naujas mokymo(si) etapas, keliantis nerimą ir ugdytojams, irkompiuteris (2) vaikams. Šiomis dienomis ypatingai akcentuojama dienos plano (dienotvarkės, režimo) būtinybė. Suplanuota diena turi padėti vaikams suvokti, jog nustatytu metu reikės atidėti į šoną mėgstamus žaislus ar užsiėmimus ir sutelkti dėmesį į mokymąsi. Dienos planas primins vaikams, kad jų gyvenime yra ir pareigų, ir malonumų. Tam, kad dienos planas nebūtų vienkartinis, siūlau sudaryti jį kartu su vaikais.

     Tad mano pirmoji nuotolinio ugdymo pamoka prasidės nuo klasės dienos planavimo. Šiam tikslui pasinaudosiu Padlet platforma, kurioje visi galėsime dirbti vienu metu. Ši platforma bus prieinama ir tiems, kurie dėl įvairių priežasčių negalės prisijungti prie bendros veiklos. Platformos dėka vaikai galės ne tik pateikti savo pasiūlymus, bet ir balsavimu įvertinti vienas kito idėjas. Iš daugiausiai balsų surinkusių pasiūlymų bus sudarytas bendras klasės dienos planas.

     Kad mano mokiniai suprastų dienos plano reikalingumą, parengiau garso reportažą. Dalinuosi juo, galvodama, kad kažkam gal tiks originalas, kažkas gal pasinaudos jo fragmentais, kažkuriam gal patiks pati idėja. 

     Mokytis planuoti dieną, išsiaiškinti, kokiu dienos režimu gyvena vaikai, įtvirtinti dienos veiklų pavadinimus padės užduotys, skirtos dirbti kompiuteriu ir be jo.

„Dienos plano paveiklslėlių kortelės“

„Dienos plano žodžių kortelės“

„Laikrodis (1)“

„Laikrodis (2)“

Užduotys internete:

„Mano klasės darbo planas (1)“

„Mano klasės darbo planas (2)“

„Mano klasės darbo planas (3)“

darbas Padlet

     Daugiau apie vaikų dienotvarkę karantino metu skaitykite Paramos vaikams centro puslapyje. 

Daugiau įrašų apie nuotolinį mokymą(si):

SU ŽYMA #NUOTOLINIAM MOKYMUI
UGDANTIEMS NUOTOLINIU BŪDU
Paskelbta Metodinės priemonės, Naujienos, Nuotolinis mokymas

UGDANTIEMS NUOTOLINIU BŪDU

     Ši rubrika atsirado ugdymui perėjus į kitą lygį. Socialiniuose tinkluose pastaruoju kompiuteris (2)metu galima rasti daug internetinių mokymų, vaizdo pamokų, siūlančių naudotis įvairiomis skaitmeninėmis aplinkomis, užduočių rengimo programomis.

     Kad viso to reikia, liudija ir išaugęs mano tinklaraščio lankytojų srautas. Nuolatiniai skaitytojai galbūt pasigedo naujų reportažų, tačiau aš, kaip ir visi ugdytojai, šiuo metu visą laiką atiduodu kurdama skaitmeninę aplinką. Dviračio neišradinėjau ir veiklą perkėliau į Google Classroom platformą. Tačiau neapsiribojau vien jos siūlomomis galimybėmis ir pasitelkiau pastaruoju metu ypač dažnai naudojamas užduočių ir žaidimų kūrimo programas: LearningApps, PurposeGames; virtualių apklausų, viktorinų, mokymosi kortelių, pamokų kūrimo programas: Quizizz, Edpuzzle; ištraukiau iš užmaršties ir internetinių kryžiažodžių rengimo programas: Crossword Labs, ArmoredPenguin.

     Viską, ką šiuo metu sukūriau, išbandysiu su savo mokiniais ir būtinai pasidalinsiu šioje rubrikoje. Kol mano medžiaga vis dar yra juodraštyje, dalinuosi Nacionalinės švietimo agentūros metodininkės Virginijos Navickienės vaizdo pamoka, kaip kurti pamokas daugeliui gerai pažįstamoje Padlet platformoje.

Daug idėjų, naudingų patarimų siūlo nevalstybinė švietimo organizacija „Herojus“ .

Daugiau panašių įrašų:

SU ŽYMA #NUOTOLINIAM MOKYMUI
DARBO DIENOS PLANAVIMAS MOKANTIS NUOTOLINIU BŪDU

 

Paskelbta Idėjos kalendorinėms šventėms, Metodinės priemonės, Naujienos, Nepriklausomybės diena, Vadovavimas klasei

KĄ SLEPIA VĖLIAVOS?

     Lietuvos valstybės atkūrimo dienos proga išpuoštos mokyklos nupuošti neskubame, trispalvė - Copynes kovo 11 dieną vėl visi kelsime trispalves, giedosime Tautišką giesmę ir kalbėsime apie šalies nepriklausomybės atkūrimą. Mano ugdytiniai dažnai susipainioja tarp šių dviejų švenčių, todėl norisi jiems parodyti ar pasiūlyti kažką neįprasto, kad tas netikėtumas ilgiau išliktų atminty ir tuo pačiu išsaugotų žinias apie dvi svarbiausias Lietuvos šventes. 

     Įkvėpta tinklaraščio lavina.lt  užduoties „Kelias į nepriklausomybę“, sugalvojau žaidimą „Ką slepia vėliavos?“, kuris ne tik primins vaikams, kodėl kovo 11 dieną visa Lietuva švenčia, bet ir supažindins juos su kitų šalių vėliavomis, vizualiai panašiomis į mūsų trispalvę. Žaidimas taip pat lavins dėmesį ir pastabumą, mokys nurodyti vėliavų koordinates.

     Žaisti galima keliais būdais: turintys galimybę dirbti planšetėmis, galės žaisti individualiai; tiems, kas tokios galimybės neturi, gali žaisti grupėmis, žaidimo skaidrę demonstruojant ekrane. Kadangi skaidrėje yra 64 vėliavos, vaikai gali eiti po vieną prie klasės kompiuterio ir atidengti pasirinktą langelį. Tiesa, paskutinis žaidimo variantas užimtų daugiau laiko.

„Ką slepia vėliavos?“

Daugiau įrašų panašia tema:

„KELIAS Į NEPRIKLAUSOMYBĘ!“
KAIP MES STATĖME GEDIMINO PILĮ
ĄŽUOLO PASAKOJIMAI
Paskelbta Metodinės priemonės, Naujienos, Terapija, TUK (terapija, ugdymas, kūryba), Vadovavimas klasei

KONFLIKTŲ SPRENDIMO KUBELIS

     Kadangi Konfliktų sprendimo ratas mano klasėje jau senokai nebesisuka, supratau, jog vaikams jis atsibodo. Todėl pasinaudojusi jūsų, mieli mano tinklaraščio lankytojai, idėjomis  ratą pakeičiau Konfliktų sprendimo kubeliu. Tiesa, jo vieta yra ne klasės stende, o rašomojo stalo stalčiuje.

     Kad konfliktuojančios pusės lengviau nurimtų ir greičiau pamirštų visas nuoskaudas, kubelio naudojimas primins trumpą žaidimą. Žaidimą sudaro medinis kubelis, an kurio briaunų yra skirtingų spalvų lipdukai, šešių spalvų dvidešimt keturių (6×4) kortelių rinkinys. Išmetę kubelį vaikai išsitrauks iš kortelių krūvos tokios pat spalvos kortelę, perskaitys ją ir pabandys nurimti pasinaudodamas joje esančiu patarimu. Jeigu viena kortelė nepadės, visada galima traukti kitą.

     Šį žaidimą gali žaisti visi konflikte dalyvavę vaikai, bet galima pasikviesti ir po vieną, priklausomai nuo situacijos sudėtingumo, rimtumo ir dalyvių skaičiaus. 

     Nors kortelių yra nemažai, tačiau kažkada ir jos praras savo įtaką, tad norėčiau, kad dar kartą atsilieptumėte į mano kvietimą ir pasiūlytumėte veiksmingų konflikto sprendimų būdų. Vertingiausio pasiūlymo autoriui padovanosiu naująjį žaidimą! 

Daugiau įrašų panašia tema:

KONFLIKTŲ SPRENDIMO RATAS
Į PAGALBĄ KLASĖS VADOVUI
MOTYVACINĖ LENTA, NERIBOTOS GALIMYBĖS