Paskelbta Naujienos, Specialistams ir tėvams, Vadovavimas klasei

SOCIALINIAI FILMUKAI

   Socialiniai filmukai – vienas iš efektingiausių būdų, papildančių pamokų, klasės valandėlių, tėvų susirinkimų, seminarų temas. Juose užkoduotos žinutės skatina atidžiau pažvelgti į visuomenės problemas ir skaudulius. Kartais kelių minučių vaizdas pasako daugiau nei ilgi mokymai ar kasdieniai pamokslai.

   Visuomenėje niekaip nesutariama, kas gi atsakingas už visavertės asmenybės formavimą: darželis ir mokykla, šeima, gatvė, o gal tai tik paties žmogaus reikalas?! Gauti atsakymą į šį klausimą turėtų padėti internete rasta nuotrauka ir kinų filmukas apie socialiai atsakingų sesučių pastangas atverti suaugusiesiems akis.

apie auklejima

     Filmukas „Mes visi“ atskleidžia suaugusiųjų nepakantumą religiniams, rasiniams, kultūriniams skirtumams, kurį bando sušvelninti vaikų draugiškumas ir ryžtingumas įveikiant iškilusius pavojus.

     Kartais reikia didelio sukrėtimo, kad nukristų abejingumo kaukė. Taip nutiko filmuko „Misteris Abejingasis“ herojui, labai ilgai vengusiam ištraukti iš kišenių rankas, kad padėtų aplinkiniams.

     Vis dažniau mus pasiekia sukrečiančios žinios apie netinkamą elgesį su gyvūnais. Gilias išorines ir vidines išmestų naminių gyvūnėlių žaizdas gydo ne tik globos įstaigų darbuotojai, bet ir pagalbos akcijas organizuojantys savanoriai. Suprasti mūsų mažųjų draugų būseną padės filmukas „Parsivesk mane namo“.

     Priklausomybės keliami pavojai vaizdžiai atskleidžiami iš pažiūros nekaltu pomėgiu megzti. Tačiau mezgėjos iš filmuko „Paskutinis mezginys“ paveiksle slypi kur kas gilesnė žinutė. 

Daugiau įrašų panašia tema:

,,KEISK SAVO POŽIŪRĮ Į NEGALIĄ…“
PEDAGOGAI IŠ PAŠAUKIMO
„VYKSTA NUOSTABŪS DALYKAI“
„GIMTADIENIO ŠVENTĖ“
Paskelbta Antonimai, sinonimai, Būdvardis, Jaustukas, Logopedams, Metodinės priemonės, Morfologija, Naujienos, Sintaksė ir skyryba, Sudėtinis sakinys, Terapija, TUK (terapija, ugdymas, kūryba), Vadovavimas klasei

„EMOCIJŲ DOMINO“

     Po truputį mažėjant darbams, vėl galiu sugrįžti prie veltinio, prie medžiagos, kuri tiek daug duoda: naudos pamokoms ir užsiėmimams, kūrybinio džiaugsmo, pasitenkinimo gautu rezultatu, malonaus atsipalaidavimo. 

     Šį kartą veltinio atraiža virto terapiniu, emocinį intelektą ugdančiu žaidimu „Emocijų domino“. Jį galima žaisti kaip klasikinį „Domino“ žaidimą, bet galima sukurti ir savo taisykles. Pavyzdžiui, sudėti dvi vienodas emocijas ir pasvarstyti, kas būtų susitikus dviem tokiems pat žmonėms. Galima ir atvirkščiai – parinkti dvi skirtingas emocijas ir pasvarstyti, kuri dominuotų, kuri padėtų, kuri nusisuktų, kuri nuvestų klystkeliais, kuri paskatintų keistis ir pan. Galima paieškoti emocijų, galinčių nuslopinti negatyvias arba padidinti pozityvias emocijas, galima sudėlioti teigiamų ir neigiamų emocijų takelius ir t. t. Žaidimas vienas, o galimybių nepaprastai daug! Šalia veltininio žaidimo pagaminau ir laminuotų kortelių rinkinį, kad prireikus jis būtų greičiau ir lengviau padauginamas, nes ateinančiais mokslo metais turėsiu didelę skirtingo amžiaus, nevienodo charakterio, įvairiausių pomėgių auklėtinių klasę, su kuria planuoju OLWEUS klasės valandėlėse sužaisti ne vieną „Emocijų domino“ partiją.

      Žaidimas ras vietą ir lietuvių kalbos pamokose. Žaisdami vaikai mokysis būdvardžių, jaustukų, veiksmažodžio nuosakų, antonimų, sinonimų, sudėtinių prijungiamųjų priežasties, sąlygos aplinkybės sakinių sudarymo ir skyrybos. Minkštomis veltinio arba blizgiomis laminuotomis kortelėmis galėsime retkarčiais pasinaudoti ir į(si)vertindami savo veiklas.  

Daugiau panašių įrašų:

LAVINAMIEJI ŽAIDIMAI IŠ VELTINIO
MOTYVACINĖ LENTA, NERIBOTOS GALIMYBĖS
KONFLIKTŲ SPRENDIMO KUBELIS

 

Paskelbta Idėjos kalendorinėms šventėms, Metodinės priemonės, Naujienos, Nepriklausomybės diena, Vadovavimas klasei

KĄ SLEPIA VĖLIAVOS?

     Lietuvos valstybės atkūrimo dienos proga išpuoštos mokyklos nupuošti neskubame, trispalvė - Copynes kovo 11 dieną vėl visi kelsime trispalves, giedosime Tautišką giesmę ir kalbėsime apie šalies nepriklausomybės atkūrimą. Mano ugdytiniai dažnai susipainioja tarp šių dviejų švenčių, todėl norisi jiems parodyti ar pasiūlyti kažką neįprasto, kad tas netikėtumas ilgiau išliktų atminty ir tuo pačiu išsaugotų žinias apie dvi svarbiausias Lietuvos šventes. 

     Įkvėpta tinklaraščio lavina.lt  užduoties „Kelias į nepriklausomybę“, sugalvojau žaidimą „Ką slepia vėliavos?“, kuris ne tik primins vaikams, kodėl kovo 11 dieną visa Lietuva švenčia, bet ir supažindins juos su kitų šalių vėliavomis, vizualiai panašiomis į mūsų trispalvę. Žaidimas taip pat lavins dėmesį ir pastabumą, mokys nurodyti vėliavų koordinates.

     Žaisti galima keliais būdais: turintys galimybę dirbti planšetėmis, galės žaisti individualiai; tiems, kas tokios galimybės neturi, gali žaisti grupėmis, žaidimo skaidrę demonstruojant ekrane. Kadangi skaidrėje yra 64 vėliavos, vaikai gali eiti po vieną prie klasės kompiuterio ir atidengti pasirinktą langelį. Tiesa, paskutinis žaidimo variantas užimtų daugiau laiko.

„Ką slepia vėliavos?“

Daugiau įrašų panašia tema:

„KELIAS Į NEPRIKLAUSOMYBĘ!“
KAIP MES STATĖME GEDIMINO PILĮ
ĄŽUOLO PASAKOJIMAI
Paskelbta Metodinės priemonės, Naujienos, Terapija, TUK (terapija, ugdymas, kūryba), Vadovavimas klasei

KONFLIKTŲ SPRENDIMO KUBELIS

     Kadangi Konfliktų sprendimo ratas mano klasėje jau senokai nebesisuka, supratau, jog vaikams jis atsibodo. Todėl pasinaudojusi jūsų, mieli mano tinklaraščio lankytojai, idėjomis  ratą pakeičiau Konfliktų sprendimo kubeliu. Tiesa, jo vieta yra ne klasės stende, o rašomojo stalo stalčiuje.

     Kad konfliktuojančios pusės lengviau nurimtų ir greičiau pamirštų visas nuoskaudas, kubelio naudojimas primins trumpą žaidimą. Žaidimą sudaro medinis kubelis, an kurio briaunų yra skirtingų spalvų lipdukai, šešių spalvų dvidešimt keturių (6×4) kortelių rinkinys. Išmetę kubelį vaikai išsitrauks iš kortelių krūvos tokios pat spalvos kortelę, perskaitys ją ir pabandys nurimti pasinaudodamas joje esančiu patarimu. Jeigu viena kortelė nepadės, visada galima traukti kitą.

     Šį žaidimą gali žaisti visi konflikte dalyvavę vaikai, bet galima pasikviesti ir po vieną, priklausomai nuo situacijos sudėtingumo, rimtumo ir dalyvių skaičiaus. 

     Nors kortelių yra nemažai, tačiau kažkada ir jos praras savo įtaką, tad norėčiau, kad dar kartą atsilieptumėte į mano kvietimą ir pasiūlytumėte veiksmingų konflikto sprendimų būdų. Vertingiausio pasiūlymo autoriui padovanosiu naująjį žaidimą! 

Daugiau įrašų panašia tema:

„EMOCIJŲ DOMINO“ NAUJA!
KONFLIKTŲ SPRENDIMO RATASĮ
PAGALBĄ KLASĖS VADOVUI
MOTYVACINĖ LENTA, NERIBOTOS GALIMYBĖS

 

 

 

Paskelbta Apklausos, Idėjos kalendorinėms šventėms, Metodinės priemonės, Naujienos, Vadovavimas klasei, Valentino diena

AR VALENTINO DIENA GALI PAKENKTI?

     Sutinku, kad Šv. Valentino diena nėra mūsų šventė, bet juk galima švęsti ir savas (ką tikrai nuoširdžiai darome), ir rasti laiko paminėti pasaulyje populiarias dienas. Ypač jeigu ta diena kelia pačius gražiausius jausmus: meilę, norą apsikabinti, rasti gražų žodį…

     Taip nusprendžiau prisiminusi šią dieną savo mokykloje. Dominuojanti raudona spalva mokinių ir mokytojų aprangoje, sėkmingai sužaistas Gerumo žaidimas, violetinės (mano mėgstamiausios) spalvos atvirukas, dvi tulpės (visai nesvarbu, kad viena tuoj pat nulūžo), aukštyn kojomis priklijuota maža blizganti širdutė ir būrelis penktokėlių, kantriai laukiančių, kada galės su manimi apsikabinti. Sakykite, ką norite, bet aš manau, kad šypsenos, draugiškas apsikabinimas, geros emocijos, iš visos širdies sukurtas atvirukas Valentino dienos proga tikrai niekam nepakenkė ir nepakenks!

     O kokia jūsų nuomonė?    

Daugiau įrašų panašia tema:

SUDUŽUSIŲ ŠIRDELIŲ KLUBAS
KURKIME ŽAIDIMĄ KARTU!  
VALENTINO DIENA: ŠVĘSTI AR NEŠVĘSTI?!
VIENA ŠVENTĖ KITĄ ŠVENTĘ VEJA, O MES VĖL MOKOMĖS SU ŠIRDELĖM!
SMAGI IR NAUDINGA VALENTINO DIENOS VEIKLA
UŽDUOTYS MAŽIESIEMS VALENTINO DIENOS GERBĖJAMS  
JEI NEDRĮSTATE PARODYTI SAVO JAUSMŲ, MEILĘ GALIMA IŠREIKŠTI IR TOKIU BŪDU 
VALENTINO DIENA SU CRAYOLA 
Paskelbta Apklausos, Daiktavardis, Idėjos kalendorinėms šventėms, Metodinės priemonės, Morfologija, Naujienos, Nepriklausomybės diena, Prieveiksmis, Sintaksė ir skyryba, Vadovavimas klasei

„KELIAS Į NEPRIKLAUSOMYBĘ!“

     Noriu pasidžiaugti tinklaraščio Idėjų paštas autorės sukurta ir nemokamai dalijama logoužduotimi, skirta Lietuvos nepriklausomybės dienai. Kadangi dirbu su vaikais, turinčiais įvairiapusių raidos sutrikimų, kelią į nepriklausomybę papildžiau ir pažintinių procesų lavinimo, ir lietuvių kalbos pažinimo užduotimis. Vieni, perėję kelią pagal užduoties autorės sumanymą, spalvino atitinkamą skaičių žyminčius langelius kartodami (arba mokydamiesi) spalvų pavadinimus. Kiti gilino žinias apie krypties prieveiksmius aprašydami kelią, vedantį aukštyn arba žemyn, sukantį kairėn arba dešinėn. Pildydami tuščius langelius žodžiais vaikai prisiminė šventės pavadinimą, jos prasmę, kartojo žodžių darybą, tikrinių daiktavardžių rašybą, skyrybos ženklų sakinio gale vartojimą. 

20200211_090855     Stebint su malonumu dirbančius vaikus, galvoje kilo daug užduotį apibūdinančių žodžių. Iš pradžių juos rašiau, vėliau kilo noras pasiteirauti savo skaitytojų nuomonės, todėl pridedu trumpą apklausą apie užduotį „KELIAS Į NEPRIKLAUSOMYBĘ!“.

Daugiau įrašų panašia tema:

KĄ SLEPIA VĖLIAVOS? NAUJA!
KAIP MES STATĖME GEDIMINO PILĮ
ĄŽUOLO PASAKOJIMAI

Paskelbta Idėjos kalendorinėms šventėms, Metodinės priemonės, Mokiniai, Naujienos, Vadovavimas klasei, Valentino diena

GERUMO ŽAIDIMAS

     Nors Valentino diena yra įsimylėjėlių šventė, pastebėjau, kad  tą dieną mokiniai tampa emociškai jautresni, nuoširdesni ir atviresni. Nusprendusi tuo pasinaudoti, sukūriau paprastą žaidimą, kuris, pamokytų gerumo, padėtų labiau suartinti vaikus, kartais taip sunkiai išspaudžiančius atsiprašymo ar pagyrimo žodį, taip nenoriai  ištiesiančius draugystės ranką, nesusiprantančius ar nedrįstančius pasiūlyti savo pagalbą.

GERUMO ŽAIDIMAS

kortelės+kubelis

     Žaidimas skirtas klasės valandėlėms gerumo, draugystės, tolerancijos temomis. Jeigu gavote naują klasę, į kurią susirinko vaikai iš skirtingų ugdymo įstaigų, pabandykite pažaisti jį pirmąją mokslo metų dieną. Žaidimas tikrai turėtų patikti darželinukams, o gal ir vaikų šventės dalyviams, nelabai pažįstantiems vienas kitą. Tiesa, visais atvejais reikės peržiūrėti korteles ir netinkančias išimti.

     O dabar dar kartą kreipiuosi į Jus, mieli kolegos. Kad galėtume žaidimą žaisti ne vieną kartą, kad jis vaikams neatsibostų, labai prašau papildyti jį savo idėjomis. Jūsų kūrybingumui nėra ribų, todėl tikiuosi sulaukti smagių, bet tuo pačiu vertybes puoselėjančių užduočių. Kad jos greičiau virstų žaidimo kortelėmis, savo pasiūlymus rašykite komentaruose.  

     Tuščią komentarų skiltį 😦 užpildė ir žaidimą papildė Sigutės Ach iliustracija. 

84338937_3516961338378338_7690073707229741056_o

Daugiau įrašų panašia tema:

SUDUŽUSIŲ ŠIRDELIŲ KLUBAS
KURKIME ŽAIDIMĄ KARTU!  
VALENTINO DIENA: ŠVĘSTI AR NEŠVĘSTI?!
VIENA ŠVENTĖ KITĄ ŠVENTĘ VEJA, O MES VĖL MOKOMĖS SU ŠIRDELĖM!
SMAGI IR NAUDINGA VALENTINO DIENOS VEIKLA
UŽDUOTYS MAŽIESIEMS VALENTINO DIENOS GERBĖJAMS  
JEI NEDRĮSTATE PARODYTI SAVO JAUSMŲ, MEILĘ GALIMA IŠREIKŠTI IR TOKIU BŪDU 
VALENTINO DIENA SU CRAYOLA
Paskelbta Literatūra, Metodinės priemonės, Naujienos, Nepriklausomybės diena, Pamokų planai, priemonės ir idėjos, STEAM ugdymas, Vadovavimas klasei

KAIP MES STATĖME GEDIMINO PILĮ

     Mintis įtraukti į pamokas Gedimino pilies statymą kilo spontaniškai. Prieš metus paprašiau mokinių išlankstyti iš popieriaus voką. Tačiau jis turėjo būti ne toks, kurį mes įprastai darome į kvadrato centrą lenkdami jo kampus. Paprašiau rasti kitą voko gaminimo būdą. Net neįsivaizdavau, kad kils didžiulė problema! Vaikai sugadino ne vieną ir ne du popieriaus lapus, kol išmąstė, kad ne iki galo sulenkę per pusę lapą, palikę viršuje juostelę ir suklijavę šonus, turės gražų ir tvirtą voką, į kurį galės dėti ne tik laišką ar atviruką, bet ir įvairias gramatikos lenteles, raštelius, korteles. 

     Dar didesnis iššūkis prieš savaitę laukė penktokų, „statančių“ priešdėlių namą, nes jiems reikėjo taip sudėti namo langus (ir duris), kad jie atsidarinėtų. Beje, penktokėliams konstravimo darbai nėra naujiena – mėnesio pradžioje jie suko paukščiams patogius, kiaušinių perėjimui tinkamus lizdus ir gūžtas. Pagrindinė užduoties sąlyga – pasistengti, kad paukščiams, paukšteliams ir paukštytėms juose būtų tikrai gera, kad jie neiškristų iš naujųjų būstų ir saugiai išperintų mažylius.   

     Gedimino pilies statymas pareikalavo ne tik konstravimo, bet ir lietuvių literatūros žinių, kadangi mokiniai už kiekvieną teisingą atsakymą gavo po vieną plytą. Taip į skaitymo pamokas buvo įtrauktas STEAM ugdymas, padėjęs mokiniams visapusiškiau ir lanksčiau mąstyti; pažvelgti į duotą užduotį iš įvairių pusių; įžvelgti naujas galimybes ir iššūkius; kūrybiškiau išnaudoti savyje slypinčius išteklius. Visa tai yra vadinama nauju praktiniu mąstymu.

     Gedimino pilį galima statyti skaitant padavimą „Apie Gedimino sapną, Vilniaus ir Trakų įkūrimą“, Balio Sruogos „Giesmę apie Gediminą“, manau, kad specialiųjų ugdymosi poreikių mokiniams nesugadins ji ir Gedimino laiškų studijų. Klasės vadovams, grupių auklėtojams siūlau pasinaudoti šia idėja klasės valandėlėse, skirtose Lietuvos nepriklausomybės, Vilniaus miesto gimtadienio, Mindaugo karūnavimo dienos minėjimams. 

     Ir nepamirškite paminėti liūdno pilies kalno likimo. Gal mokiniams kils geresnių idėjų nei šio kalno gelbėtojams ir pavyks išspręsti svyrančios pilies problemą.

GIESMĖ APIE GEDIMINĄ

Daugiau idėjų pamokoms:

KITOKS POŽIŪRIS Į KLIMATO KAITĄ  #Nuotoliniam mokymui
KO NEŽINOJOME APIE PASAKĄ „PIRŠTINĖ“?
IMBIERINĖ ABĖCĖLĖ  
BALTŲ DIEVŲ PASLAPTYS 
KODĖL RUDENĮ LAPAI KEIČIA SAVO SPALVĄ 
ŠOKANČIO VAIDUOKLIO ŠĖLSMAS 
SŪRIO ŠVENTĖ 
ORANŽINĖ AKIS 
„ROVĖ, ROVĖ – NEIŠROVĖ…“
INTEGRUOTA PAMOKA „PRIEŠDĖLIŲ ESTAFETĖ“ 
SNAIGIŲ LABORATORIJA 
LIETUVIŠKOS SPAUDOS PĖDSAKŲ PAIEŠKOS 
ŠIMTMEČIUS SKAIČIUOJANČIO ĄŽUOLINIO MUZIEJAUS PAIEŠKA 
ŽAIDIMAS SMULKIOSIOS TAUTOSAKOS KŪRINIAIS
KAIP MES ŽAIDĖME KONTROLINĮ DARBĄ
BYLA NR. 1 ARBA SAKMĖS „JŪRATĖ IR KASTYTIS“ BEI PASAKOS „EGLĖ ŽALČIŲ KARALIENĖ“ APIBENDRINIMAS
EDMONDO DE AMIČI „ŠIRDIS“
EDMONDO DE AMIČI ROMANO „ŠIRDIS“ IŠTRAUKA „PALĖPĖJE“
PAMOKA „DALYVIŲ VARTOJIMAS SAKINIUOSE“
TIKSLINAMŲJŲ APLINKYBIŲ VARTOJIMAS IR SKYRYBA
PAMOKA „DALYVIŲ, PUSDALYVIŲ IR PADALYVIŲ VARTOJIMAS“
PAMOKA „KARTOJAME DAIKTAVARDĮ“
KAS APVOGĖ KALĖDŲ SENELĮ, ARBA RIMTOS IR NERIMTOS KALĖDINĖS UŽDUOTYSĮVAIRIOMS PAMOKOMS
Paskelbta Metodinės priemonės, Naujienos, Nepriklausomybės diena, Vadovavimas klasei

ĄŽUOLO PASAKOJIMAI

     Rytoj mano pamoką, skirtą  Laisvės gynėjų dienai, papildys išsamus, suprantamas, neužmirštuolėvaizdingas ir labai jautrus senojo ąžuolo pasakojimas mažajam giliukui apie Sausio 13-osios įvykius. Populiaraus Lego konstruktoriaus figūrėlės atkūrė visus tos tragiškos dienos įvykius ir netgi perteikė tuo metu visur tvyrojusią baimę ir blogą nuojautą, kurioms nepasiduoti padėjo begalinis laisvės troškimas. 

     Tai ne vienintelis Dominyko Daunio sukurta vaizdo istorija. Užsukusi į autoriaus YouTobe puslapį radau dar du: „Lietuvai 100“ ir „Antanas Smetona“.

     Žiūrint į filmukų sukūrimo datą, norisi tikėti, kad senasis ąžuolas papasakos dar ne vieną įdomią istoriją mūsų vaikams. Juk jis simbolizuoja ne tik tvirtybę, ilgaamžiškumą, bet ir išmintį, kurią būtina perduoti jaunajai kartai.

Daugiau įrašų panašia tema:

KĄ SLEPIA VĖLIAVOS? NAUJA!
„KELIAS Į NEPRIKLAUSOMYBĘ!“
KAIP MES STATĖME GEDIMINO PILĮ

Paskelbta Mokiniai, Naujienos, Vadovavimas klasei, Įvairūs

„STUDIJŲ REGATA 20“

     Kai pernai savo mokiniams pasakiau, kad važiuosime į profesijų mugę, mano pasiūlymas buvo priimtas be ypatingo džiaugsmo. Ir nenuostabu, juk tai, kas nežinoma, pasitikėjimo niekam nekelia. O šiemetinė žinia apie išvyką vyresniųjų auklėtinių buvo sutikta audringai. Abejingi liko tik penktokai. Bet tik iki tol, kol neperžengė Švyturio arenos slenksčio, nes jau pirmasis paviljonas sufleravo, kad visiems bus labai įdomu.

     Parodą pradėjome nuo Klaipėdos laivininkų mokyklos, kur vyko jūrinio mazgo rišimo pratybos. Manote, buvo lengva? Nieko panašaus! Nepaisant sunkumų, jūrinio mazgo rišimo paslaptis buvo įminta!

     Gana ilgai užtrukome Klaipėdos Ernesto Galvanausko profesinio mokymo centre, nes Arnas panoro išmokti lankstyti iš rankšluosčio gulbę, kurią demonstravo viešbučio kambarinių specialybės atstovės. Susigundžiau ir aš, nes visada žavėjausi užjūrio kurortų viešbučiuose išlankstytomis grožybėmis. Grįždami į mokyklą su Arnu sutarėme, kad namuose dar kartą pabandysime padaryti rankšluostinį paukštį. Man pavyko! Kažin, kaip sekėsi Arniukui? Bronius centro paviljone pasinaudojo unikalia galimybe ir palepino savo nugarą klasikiniu masažu.  

20200110_151139

     Apie Lietuvos kariuomenės Karo policijos, Klaipėdos įgulos ir Generolo Žemaičio Lietuvos karo akademijos paviljonus daug nerašysiu, nes ir taip aišku, kad berniukams patiko viskas: ir šalmai, ir ginklai, ir automobilis, ir priemonės, naudojamos valstybės gynimui, pažeidėjų gaudymui. Savaime aišku, kad šių ginklų vaikams išbandyti niekas neleido, bet mugėje jie vis dėlto šaudė, nes KTU paviljonas kvietė į virtualias nusikaltėlio gaudynes. Beje, mano ugdytiniai pastebėjo, kad šiemetinėje mugėje ypatingai daug buvo karinių profesijų. Peršasi išvada, kad mūsų valstybei trūksta šios srities specialistų.

     Na, o mano Deimantė liko ištikima Turizmo mokyklai, kvietusiai marginti meduolius. Kvapnus spalvingomis kremo bangelėmis išpuoštas mergaitės angelas sudomino ir berniukus, todėl apėjome visą šios mokyklos paviljoną. Elektrinėje keptuvėje išsikepėme ažūrinių blynų, paragavome ypatinga technologija paruoštų daržovių… O kai buvo sukramtyti paskutiniai kąsneliai, visi kartu aptarėme, kam kurios profesijos labiausiai patiko.