Paskelbta Autizmas, Dailės terapijos metodų pritaikymas ugdyme, Logopedams, Meno terapija, Metodinės priemonės, Mokamos priemonės, SEU, Terapija, Įtraukusis ugdymas

PAVASARIO JOGA

Jogos pratimai gavo pavasario pavadinimą, kadangi po žiemos visi jaučiamės pavargę ir įsitempę, kadangi kortelėse esantys pratimai susiję su bundančia gamta. Šis sąjungos tarp proto, kūno ir dvasios stiprinimo rinkinys skirtas vaikams, turintiems susidoroti su XXI amžiaus tempu, emocine įtampa, skaitmenine aplinka. Joga moko saviugdos, atpalaiduoja, suteikia vidinio pasitenkinimo jausmą, padeda lengviau susidoroti su gyvenimo iššūkiais.  Jogos pratimai stiprina lankstumą, jėgą, lavina koordinaciją, leidžia pažinti savo kūną.

Prieš tūkstančius metų sukurtos jogos asanos buvo įkvėptos gamtos, todėl atlikdami pavasario jogos pratimus vaikai stiprins ryšį su gamta. Kadangi jiems sunku ilgai išlaikyti dėmesį, pratimus galima paįvairinti užduodant su pamokomis susijusius klausimus, įtraukiant žaidimus ar užduotis, paįvairinsiančias ugdymo procesą, padėsiančias greičiau ir lengviau įsisavinti žinias. Mėgdžiodami gamtos judesius ir garsus vaikai turės galimybę įsijausti į kitos būtybės vidų, įsivaizduoti, kad perima jos savybes ir tuo pačiu aptarti jų įtaką supančiam pasauliui ir sau patiems. Pavyzdžiui, darant koordinaciją lavinančią medžio asaną paklausinėkite, ar galėtų vaikai taip pat kaip ir medžiai šimtmetį išstovėti vienoje vietoje; ką jaučia kertamas medis; kuo medžiai prisideda prie žmogaus kvėpavimo, kaip būtų galima sumažinti miškų naikinimą ir pan. Stiprinančiu nugarą, lavinančiu lankstumą kobros pratimu gali pasinaudoti ir gamtos pažinimo, ir geografijos mokytojai, ir logopedai, mokydami tarti šnypščiamuosius garsus, ir fizinio lavinimo specialistai, pasiūlydami žaidimus ar estafetes, kuriose reikia bandyti šliaužti, linguoti, atlikti užduotis be rankų ir kojų. Žvaigždės asaną rekomenduoju SEU užsiėmimams. Nepasitikėjimo savimi jausmą išgyvenantiems vaikams nemažą erdvę užimanti žvaigždės poza leidžia įsivaizduoti, tarsi jie užsiima savo vietą pasaulyje, kurioje jaučiasi tvirtesni ir saugesni. Įtraukite ir krentančios žvaigždės istoriją, skatinkite vaikus svajoti, atsiverti ne tik sau, bet ir kitiems. Ir nepamirškite sudainuoti dainos apie svajoklio žvaigždę!🌟

Pavasario jogos rinkinys parengtas kortelėse ir kubeliuose – kiekvienas vaikas galės pasirinkti norimą variantą: vieni gal trauks korteles, kitiems gal norėsis išmesti kubelį. Rinkinyje yra ir spalvinimo kortelės, kuriose vaikai ras visus daiktus ir reiškinius, virtusius pavasario jogos pratimais. Spalvinti galima ir korteles, ir kubelius – spalvinimo terapija pratęs meditacijos, atsipalaidavimo, nusiraminimo užsiėmimus. Jogos korteles arba plakatėlius rekomenduoju įtraukti ir į nusiraminimo dėžutę, kampelį ar kambarį, skirtą individualių poreikių turinčių vaikų sensorinėms pertraukoms.    

Paskelbta Dailės terapijos metodų pritaikymas ugdyme, Idėjos kalendorinėms šventėms, Literatūra, Logopedams, Matematika, Meno terapija, Metodinės priemonės, Mokamos priemonės, Morfologija, Naujienos, Rugsėjo 1-oji, Terapija, Žodžių daryba, Įtraukusis ugdymas

ŽAISMINGAI MOKSLO METŲ PRADŽIAI

Artėjantys mokslo metai sukelia įvairių emocijų: vieni džiaugiasi nauja pradžia, kitus gąsdina nežinomybė, treti vis dar nori mėgautis vasaros malonumais, ketvirti apskritai nežino, ko nori. Tad keletas žaidimų ir galvosūkių gali palengvinti perėjimą nuo nerūpestingo atostogų režimo prie darbo ritmo.

Ir lauke, ir uždarose patalpose žaidžiamas žaidimas „KUBELĮ IŠMESK, DAIKTĄ SURASK“ leis vaikams pakartoti spalvas ir skaičius, pastebėti juos supančioje aplinkoje įvairius daiktus ir reiškinius.

Pagal prancūzų matematiką Eduardą Luką sukurtas žaidimas „TAŠKAI IR DĖŽUTĖS“ lavins loginį ir strateginį mąstymą, mokys orientuotis erdvėje, padės susikaupti ir išlaikyti dėmesį.  

Žodžių žaidimas „MOKI ŽODĮ – ŽINAI KELIĄ“ lavins vaikų kalbą ir vaizduotę, o tradicinis užšifruotas mokytojo laiškas perduos linkėjimą visiems, pradėjusiems dar vienus žinių ir atradimų metus.

Mokamą užduočių ir galvosūkių rinkinį „UŽRAŠINĖ“ vienija tautosakos tema. Rinkinys patiks jau mokantiems skaityti ir rašyti mokiniams. Mažesniesiems tiks ir patiks pernai metų rinkinys „PIEŠTUKINĖ“.     

Žaismingumo pridės ir du anksčiau įkelti žaidimai: MOKYKLINIAI SUDOKU ir RUDUO KUBELIUOSE

Daugiau idėjų mokslo metų pradžiai

  

Paskelbta eTwinning, Fonetika, Letters from the nature, Meno terapija, Metodinės priemonės, Mokamos priemonės, Naujienos, Sintaksė ir skyryba, Terapija

ŽAIDIMAI SU ABĖCĖLE

     Šiandien buvo viena iš tų dienų, kada važiuodama namo negalėjau nustoti šypsotis. Taip visada jaučiuosi, kada pamokos pralekia produktyviai, smagiai ir nepastebimai. O to priežastis – lietuvių kalbos abėcėlė. Abėcėlės mokymąsi pradėjome puošdami pirmąsias vardų raides. Kad veikla nesusitapatintų su dailės pamoka, raides reikėjo puošti rašant savo vardą. Rašydami mokiniai lavino rašymo įgūdžius, kurie po vasaros atostogų tikrai buvo susilpnėję, smulkiąją motoriką ir mąstymą. Po inicialų perėjome prie vardų, pasipuošusių įvairiais žodžiais, prasidedančiais iš varduose esančių raidžių. Tokiu būdu vaikai prisiminė išmoktų žodžių pavadinimus ir rašybą.

     Lietuvių gestų kalbos pamokose vaikai atliko neįprastą užduotį – iš varduose esančių žodžių kūrė prasmę turinčius sakinius, aiškinosi lietuvių kalbos ir lietuvių gestų kalbos sakinio struktūros skirtumus. Pamokoje buvo daug juoko, nes turint žodžių grupę juk ne visada pavyksta sudaryti rimtą sakinį. O ir visai nereikia to rimtumo, nes juokas ilgina gyvenimą! Dar laiko prie savo gyvenimų pridėjome abėcėlės tvarka dėliodami varduose esančias raides ir prisistatydami naujais, kartais sunkiai ištariamais vardais. Gal kas gali pasakyti, koks vardas berniuko, pasivadinusio BINORSU? 🙂

     Kūrybinis darbas visada vertas apdovanojimo, todėl vaikai buvo pakviesti prie žaidimų stalo. Mano viso savaitgalio namų darbai – žaidimo „Dobble“ pagrindu sukurtas žaidimas „ABĖCĖLĖ“ – atsipirko su kaupu. Aš patikrinau mokinių žodyno apimtis, o vaikai taip įsijautė į žaidimą, kad tik pabaigę vieną partiją pareiškė norą pakartoti. Pirmosios partijos metu ne kartą skambėję skundai, kad kažkas blogai kelia kortelę, kažkas iš anksto pamatė raidę, gana greitai virto azartiškomis emocijomis, leidusiomis suprasti, jog komandinis darbas baigsis sklandžiai ir be ginčų. Taip ir įvyko, partijos laimėtojai buvo nuoširdžiai sveikinami, bent man taip pasirodė.

     Kadangi apsaugos nuo Covid-19 taisyklėse rekomenduojama kuo daugiau būti lauke, abėcėlę įtvirtinome meno terapijos pamoka – raidžių kūrimu iš gamtoje randamų daiktų. Šį meno terapijos būdą vadinu gamtos terapija, nes ieškodami reikalingų priemonių vaikai nuolat atranda kažką naujo, atsipalaiduoja ir atskleidžia patiems dar nematytas kūrybines galias. Tad paskutinė abėcėlės mokymosi užduotis – raidžių ieškojimas gamtoje – neturėtų sukelti ypatingų sunkumų. Tai – mano grįžimas į 2012 metus, kada tarptautinio eTwinning projekto „Laiškai iš gamtos“ metu ne tik surinkome visą anglų kalbos abėcėlę, bet ir pajutome ypatingą ryšį su gamta ir norą ja pasirūpinti.

Daugiau pamokų planų ir idėjų:

KO NEŽINOJOME APIE PASAKĄ „PIRŠTINĖ“?
KAIP MES STATĖME GEDIMINO PILĮ
IMBIERINĖ ABĖCĖLĖ  
BALTŲ DIEVŲ PASLAPTYS
KODĖL RUDENĮ LAPAI KEIČIA SAVO SPALVĄ 
ŠOKANČIO VAIDUOKLIO ŠĖLSMAS 
SŪRIO ŠVENTĖ 
ORANŽINĖ AKIS 
„ROVĖ, ROVĖ – NEIŠROVĖ…“
INTEGRUOTA PAMOKA „PRIEŠDĖLIŲ ESTAFETĖ“ 
SNAIGIŲ LABORATORIJA 
LIETUVIŠKOS SPAUDOS PĖDSAKŲ PAIEŠKOS 
ŠIMTMEČIUS SKAIČIUOJANČIO ĄŽUOLINIO MUZIEJAUS PAIEŠKA 
ŽAIDIMAS SMULKIOSIOS TAUTOSAKOS KŪRINIAIS
KAIP MES ŽAIDĖME KONTROLINĮ DARBĄ
BYLA NR. 1 ARBA SAKMĖS „JŪRATĖ IR KASTYTIS“ BEI PASAKOS „EGLĖ ŽALČIŲ KARALIENĖ“ APIBENDRINIMAS
EDMONDO DE AMIČI „ŠIRDIS“
EDMONDO DE AMIČI ROMANO „ŠIRDIS“ IŠTRAUKA „PALĖPĖJE“
PAMOKA „DALYVIŲ VARTOJIMAS SAKINIUOSE“
TIKSLINAMŲJŲ APLINKYBIŲ VARTOJIMAS IR SKYRYBA
PAMOKA „DALYVIŲ, PUSDALYVIŲ IR PADALYVIŲ VARTOJIMAS“
PAMOKA „KARTOJAME DAIKTAVARDĮ“
KAS APVOGĖ KALĖDŲ SENELĮ, ARBA RIMTOS IR NERIMTOS KALĖDINĖS UŽDUOTYSĮVAIRIOMS PAMOKOMS