Paskelbta Autizmas, Biblioteka, Literatūra, Logopedams, Metodinės priemonės, Naujienos, Nuotolinis mokymas, Pamokų planai, priemonės ir idėjos, Sintaksė ir skyryba, STEAM ugdymas

PASAKOJIMŲ PASTATAI

   Mokydama vaikus išplėsti sakinius, pasinaudojau jų sukurtais pasakojimais apie IMG_0862augintinius. Vieni pasakojimai, kaip įprasta, buvo neilgi, bet labai nuoširdūs, kiti – išsamūs ir įdomūs. Tad virtualios pamokos metu visi kartu pabandėme trijų žodžių, kuriuos skaičiavome pirštais, sakinį paversti dešimties žodžiu sakiniu, leidusiu pergalingai iškelti į viršų abiejų rankų delnus. Matydama vaikų džiaugsmą, pasiūliau parašytus tekstus pavaizduoti statiniais. Tam reikėjo suskaičiuoti savo pasakojimo žodžius, paimti tiek pat LEGO konstruktoriaus detalių ir ką nors pastatyti. Šia veikla norėjau ne tik vizualiai pademonstruoti rašinių apimties skirtumus, paskatinti juos praplėsti, bet ir įtraukti vieną iš STEAM ugdymo disciplinų – inžineriją. Paaiškėjus, kad ne visi mokiniai turi konstruktorius, rašinius pasiūliau statyti iš kitų statybinių medžiagų: siūlų ritelių, sagų, akmenukų, popierinių figūrėlių…

   Rezultatai pranoko mano lūkesčius – vaikų rašiniai virto spalvingų konstruktorių, domino kauliukų, popieriaus bokštais, pilimis, žmonių figūromis. Bet labiausiai nudžiugino ir nustebino pasakojimo apie katiną Pilkį savininko statinys – aukšta ir ilga baltų plytų siena kieme 🙂 

   Pasakojimai apie augintinius sugulė į skaitmeninę knygutę „MŪSŲ AUGINTINIAI“, kurią vartydami mano mokinukai ir jų tėveliai galės pamatyti visų mokslo metų darbo rezultatus, įsivertinti savo žinias ir pasidžiaugti asmeniniais pasiekimais!

#Nuotoliniam mokymuiKomentaras 2020-06-07 191920

Daugiau apie nuotolinį mokymąsi:

KITOKS POŽIŪRIS Į KLIMATO KAITĄ  
KĄ GALI RANKOS?
VIRTUALIOS KLASĖS DRAUGĖS PAGALBA MOKANTIS APIE DAIKTAVARDŽIO GIMINES
KĄ DĖTI, KĄ MAUTI, KĄ VILKTI, KĄ AUTI?
ŽADĖTASIS TĘSINYS ARBA BENDRINIAI IR TIKRINIAI DAIKTAVARDŽIAI
MOKOMĖS LINKSNIUOTI BŪDVARDŽIUS
KONKRETIEJI IR ABSTRAKTIEJI DAIKTAVARDŽIAI
SU ŽYMA #NUOTOLINIAM MOKYMUI
DARBO DIENOS PLANAVIMAS MOKANTIS NUOTOLINIU BŪDU
UGDANTIEMS NUOTOLINIU BŪDU
VEIKSMAŽODŽIŲ KAITYMAS
ŽODŽIO DALIŲ ĮTVIRTINIMAS
Paskelbta Metodinės priemonės, Naujienos, Pamokų planai, priemonės ir idėjos, Žodžių daryba

INTEGRUOTA PAMOKA „PRIEŠDĖLIŲ ESTAFETĖ“

     Sekantys mano tinklaraštį jau žino apie praėjusių metų pamoką „Priešdėlių estafetė“, į kurią integravau kūno kultūros discipliną. Toks neįprastas derinys patiko ir man, ir mokiniams, todėl šiemet ši tema persikėlė į sporto salę.

     Vaikai apipylė mane klausimais, kodėl aš atėjau į kūno kultūros pamoką, kodėl aš vilkiu sportinę aprangą, kas čia bus, kaip bus ir pan. Per kraštus besiliejantis vaikų smalsumas labai tiko integruotos lietuvių kalbos ir kūno kultūros pamokos pradžiai, kuri turėjo padėti atspėti pamokos temą. Ypatingas mokinių susidomėjimas taip pat padėjo išlaikyti jų dėmesį visą pamoką, susidėjusią iš dviejų užduočių: gramatinės ir sportinės.

     Prieš metus rašiau, kad sutrikusios klausos vaikams nelengva suvokti žodžių su priešdėliais reikšmę, todėl prašymas sudarytus ir parašytus naujus žodžius pakartoti estafetės trasoje padėjo juos suprasti ir įsiminti. O žinote, kas buvo sunkiausia? Ogi, susilaikyti nebėgus 🙂 . Vaikų azartas ir noras laimėti nevalingai priversdavo juos bėgti į finišą. Tik iš trečio karto mokiniams pavyko kirsti finišo liniją einant, kadangi gramatinėje užduotyje buvo tik du žodžiai: lipti ir eiti.

     Smagiai vyko ir dažno mokytojo nemėgstamiausia pamokos dalis – įsivertinimas. Išnagrinėjus garbės pakylos reikšmes, išaiškėjo, kad turime sidabrinę klasę! Tad teko su kūno kultūros mokytoju Tadu Kazlausku pa(si)žadėti sugalvoti dar daugiau integruotų pamokų, kad pavyktų pasiekti ir auksinį pjedestalą.

Pamokos planas „Priešdėlinės žodžių darybos įtvirtinimas“

Bokšto statymo instrukcija

Priešdėlių estafetė

Į(si)vertinimo pjedestalas

Daugiau idėjų pamokoms:

KITOKS POŽIŪRIS Į KLIMATO KAITĄ  #NUOTOLINIAM MOKYMUI
KO NEŽINOJOME APIE PASAKĄ „PIRŠTINĖ“?
KAIP MES STATĖME GEDIMINO PILĮ 
IMBIERINĖ ABĖCĖLĖ  
BALTŲ DIEVŲ PASLAPTYS
KODĖL RUDENĮ LAPAI KEIČIA SAVO SPALVĄ
ŠOKANČIO VAIDUOKLIO ŠĖLSMAS 
SŪRIO ŠVENTĖ
ORANŽINĖ AKIS 
„ROVĖ, ROVĖ – NEIŠROVĖ…“ 
SNAIGIŲ LABORATORIJA
LIETUVIŠKOS SPAUDOS PĖDSAKŲ PAIEŠKOS 
ŠIMTMEČIUS SKAIČIUOJANČIO ĄŽUOLINIO MUZIEJAUS PAIEŠKA 
ŽAIDIMAS SMULKIOSIOS TAUTOSAKOS KŪRINIAIS
KAIP MES ŽAIDĖME KONTROLINĮ DARBĄ
BYLA NR. 1 ARBA SAKMĖS „JŪRATĖ IR KASTYTIS“ BEI PASAKOS „EGLĖ ŽALČIŲ KARALIENĖ“ APIBENDRINIMAS
PAMOKA GAMTOS IR BALTŲ DIEVŲ PRIEGLOBSTYJE
PAMOKA „DALYVIŲ VARTOJIMAS SAKINIUOSE“
TIKSLINAMŲJŲ APLINKYBIŲ VARTOJIMAS IR SKYRYBA
PAMOKA „DALYVIŲ, PUSDALYVIŲ IR PADALYVIŲ VARTOJIMAS“
PAMOKA „KARTOJAME DAIKTAVARDĮ“
KAS APVOGĖ KALĖDŲ SENELĮ, ARBA RIMTOS IR NERIMTOS KALĖDINĖS UŽDUOTYSĮVAIRIOMS PAMOKOMS

 

Paskelbta Metodinės priemonės, Naujienos, Žodžių daryba

PRIEŠDĖLIŲ ESTAFETĖ

     Šiandien savo sunkiai vienoje vietoje išbūnantiems mokiniams pasiūliau pasivaržyti ant kėdėsestafečių trasoje. Tačiau prieš tai reikėjo išsiaiškinti varžybų taisykles, užkoduotas gramatinėse užduotyse. Taip neįprastai, tačiau labai efektingai pavyko išaiškinti priešdėlinę žodžių darybą vaikams, kuriems dėl specifinio kalbos vystymosi  kiekviena papildoma žodžio dalis sumaišo turimą žodyną ir sukelia nemažai problemų suvokiant skaitomą tekstą. Pavyzdžiui, gerai žinantis žodį sėdi sutrikusios klausos mokinys pasimes sutikęs tekste žodį prisėdo, užsėdo, persėdo, sėdynė, sėdintysis ir kt. Atradę žodžių šaknį, vaikai lyg ir suvokia, kad tai susiję su sėdėjimu, tačiau nesupranta, kodėl kiekvienas žodis rašomas skirtingai. Tam reikia ilgo ir išsamaus aiškinimo, vertimo į gestų kalbą, inscenizavimo, iliustravimo, žodžių vartojimo įvairiuose kontekstuose ir kt. Nuo šiandien šį mokymo metodų sąrašą papildau ir sportiniu žaidimu 🙂    

     Žaidimui prireiks tik užduoties „Priešdėlių estafetė“ kortelių, kurių siūlau atsispausdinti po kelis egzempliorius, kad, siekdami išvengti mokinių mechaninio įsiminimo, estafetės metu galėtumėte keisti užduotis, geros nuotaikos ir judėjimui skirtos patalpos. Mes pasirinkome mokyklos koridorių.

     Ši užduotis pasitarnaus ir mokant prielinksnių, sudarant sakinius, kuriant pasakojimą. Mokiniai gali sugalvoti savo užduočių, pavaizduoti jas piešinėliais ir pasiūlyti atlikti klasės draugams. Improvizuokite ir padėkite vaikams mokytis!    

     Kad naujas mokymo metodas sudomino ir pradžiugino vaikus, mačiau iš jų entuziazmo. O metodo sėkmę įrodė vienas mokymosi sunkumų turintis mokinys, kai skaitydamas lentoje, ką reikės atlikti namuose, šūktelėjo: „Žodis užduotis turi priešdėlį!“ Vieniems gal tai pasirodys smulkmena, kitiems gal sukels juoką, tačiau man ir mano mokiniui šis atradimas – didžiulis pasiekimas!

Tai ne vienintelė su kūno kultūra susijusi pamoka. Apie tai skaitykite  reportaže ŠVENTINĖ PAMOKA BATUTŲ PLATFORMOJE „SKYPARK“, kuris publikuojamas puslapyje „Klasės naujienos 2017–2018“.

Daug pasiūlymų, patarimų ir idėjų rasite įraše ŽODŽIO DALIŲ ĮTVIRTINIMAS.

2019 metais vyko integruota lietuvių kalbos ir kūno kultūros pamoka. Apie ją skaitykite

INTEGRUOTA PAMOKA „PRIEŠDĖLIŲ ESTAFETĖ“NAUJA!