Kategorija: Terapija

Paskelbta Biblioteka, Dailės terapijos metodų pritaikymas ugdyme, Literatūra, Meno terapija, Metodinės priemonės

ŠVIESA LABIRINTO PABAIGOJE

Publikuota sukurta korsigita

Pavadinimas šiek tiek primena posakį „Šviesa tunelio gale“, tačiau skaitydami Marko Tveno apysakos „Heklberio Fino nuotykiai“ ištraukas su mokiniais vieningai sutarėme, kad pagrindinio herojaus gyvenimas buvo panašus į klaidžiojimą painiais labirintais. Kokiomis spalvomis galima pavaizduoti Heklberio Fino patirtus nuotykius, ko berniukas tikėjosi išnarpliojęs labirintą, skaitytojai bandė pavaizduoti spalvindami optinės iliuzijos paveikslėlį, kuris paįvairino skaitymą ir padėjo priartėti prie atsakymo į klausimą „Kas formuoja literatūros veikėjo charakterį?“.   

3D labirintą galima panaudoti skaitant ir kitus literatūros kūrinius. Jis gali virsti ir sveikinimo atviruku, ir stalo žaidimu, ir nusiraminimo ar atsipalaidavimo priemone.

Parsisiųsti

Panašus įrašas SPINČIAUS ISTORIJA SU OPTINĖS ILIUZIJOS PRIESKONIU

Paskelbta Autizmas, Idėjos kalendorinėms šventėms, Kalėdos ir Naujieji metai, Logopedams, Matematika, Metodinės priemonės, Mokiniai, STEAM ugdymas, Terapija

PASTATYKI SNIEGO SENĮ!

Publikuota sukurta korsigita

Kadangi orų prognozės nieko gero nežada, sniego senio statymui siūlau naują žaidimą „Pastatyki sniego senį!“, kurį šešiametis ekspertas žaidė pusę dienos. Bežaidžiant mažyliui kilo mintis sukurti savo žaidimą „Mašina“, tad dar kartą pakartosiu, kad paprastas žaidimo kauliukas gali sudominti ir skaitmeninę kartą.

Įdomu buvo stebėti berniuko reakcijas – išmetęs tradicinio sniego senio atributus vaikas nusivildavo, todėl žaidimo metu ne kartą bandė „užburti“ kauliuką, kad jis išmestų norimą taškų skaičių. Pastatęs trikampį senį vaikas tuoj pat ėmėsi antrojo. Netrukus ant stalo rikiavosi trys originalūs sniego seniai⛄ Kadangi berniukas jau moka skaityti, jį sudomino ir žodinė užduotis. Nors bandymas piešti nebuvo labai lengvas, tačiau savo darbeliu autorius liko patenkintas.

Žaidėjo komentarai vaizdo įraše turėtų jums padėti sugalvoti, į kokius ugdymo dalykus galima įtraukti žaidimą „Pastatyki sniego senį!“. Siūlau juo paįvairinti STEAM ugdymo pamokas, logopedinius, specialiojo pedagogo vedamus užsiėmimus, neįprastas sniego senis puikiai įsilietų ir į šventinius konkursus.

Žaidimas tinka įvairaus amžiaus, gebėjimų ir poreikių vaikams, kurie galės piešti pagal žodinius ar vaizdinius aprašymus, o tie, kurie nemėgsta piešti, tikrai smagiai dėlios sniego senius iš atskirų detalių.

Parsisiųsti

Daugiau panašių įrašų:

NUPIEŠK EGLUTĘ NAUJA!

VISKAS APIE SNIEGO SENIUS

VIENI LIPDĖ SNIEGO SENIUS, KITI KŪRĖ BESMEGENIUS

SENIO BESMEGENIO LIPDYMAS – NEĮMANOMA MISIJA?

Paskelbta Autizmas, Dailės terapijos metodų pritaikymas ugdyme, Logopedams, Meno terapija, Metodinės priemonės, Mokamos priemonės, SEU, Terapija, Įtraukusis ugdymas

PAVASARIO JOGA

Publikuota sukurta korsigita

Jogos pratimai gavo pavasario pavadinimą, kadangi po žiemos visi jaučiamės pavargę ir įsitempę, kadangi kortelėse esantys pratimai susiję su bundančia gamta. Šis sąjungos tarp proto, kūno ir dvasios stiprinimo rinkinys skirtas vaikams, turintiems susidoroti su XXI amžiaus tempu, emocine įtampa, skaitmenine aplinka. Joga moko saviugdos, atpalaiduoja, suteikia vidinio pasitenkinimo jausmą, padeda lengviau susidoroti su gyvenimo iššūkiais.  Jogos pratimai stiprina lankstumą, jėgą, lavina koordinaciją, leidžia pažinti savo kūną.

Prieš tūkstančius metų sukurtos jogos asanos buvo įkvėptos gamtos, todėl atlikdami pavasario jogos pratimus vaikai stiprins ryšį su gamta. Kadangi jiems sunku ilgai išlaikyti dėmesį, pratimus galima paįvairinti užduodant su pamokomis susijusius klausimus, įtraukiant žaidimus ar užduotis, paįvairinsiančias ugdymo procesą, padėsiančias greičiau ir lengviau įsisavinti žinias. Mėgdžiodami gamtos judesius ir garsus vaikai turės galimybę įsijausti į kitos būtybės vidų, įsivaizduoti, kad perima jos savybes ir tuo pačiu aptarti jų įtaką supančiam pasauliui ir sau patiems. Pavyzdžiui, darant koordinaciją lavinančią medžio asaną paklausinėkite, ar galėtų vaikai taip pat kaip ir medžiai šimtmetį išstovėti vienoje vietoje; ką jaučia kertamas medis; kuo medžiai prisideda prie žmogaus kvėpavimo, kaip būtų galima sumažinti miškų naikinimą ir pan. Stiprinančiu nugarą, lavinančiu lankstumą kobros pratimu gali pasinaudoti ir gamtos pažinimo, ir geografijos mokytojai, ir logopedai, mokydami tarti šnypščiamuosius garsus, ir fizinio lavinimo specialistai, pasiūlydami žaidimus ar estafetes, kuriose reikia bandyti šliaužti, linguoti, atlikti užduotis be rankų ir kojų. Žvaigždės asaną rekomenduoju SEU užsiėmimams. Nepasitikėjimo savimi jausmą išgyvenantiems vaikams nemažą erdvę užimanti žvaigždės poza leidžia įsivaizduoti, tarsi jie užsiima savo vietą pasaulyje, kurioje jaučiasi tvirtesni ir saugesni. Įtraukite ir krentančios žvaigždės istoriją, skatinkite vaikus svajoti, atsiverti ne tik sau, bet ir kitiems. Ir nepamirškite sudainuoti dainos apie svajoklio žvaigždę!🌟

Pavasario jogos rinkinys parengtas kortelėse ir kubeliuose – kiekvienas vaikas galės pasirinkti norimą variantą: vieni gal trauks korteles, kitiems gal norėsis išmesti kubelį. Rinkinyje yra ir spalvinimo kortelės, kuriose vaikai ras visus daiktus ir reiškinius, virtusius pavasario jogos pratimais. Spalvinti galima ir korteles, ir kubelius – spalvinimo terapija pratęs meditacijos, atsipalaidavimo, nusiraminimo užsiėmimus. Jogos korteles arba plakatėlius rekomenduoju įtraukti ir į nusiraminimo dėžutę, kampelį ar kambarį, skirtą individualių poreikių turinčių vaikų sensorinėms pertraukoms.    

Parsisiųsti
PAVASARIO JOGA
Paskelbta Dailės terapijos metodų pritaikymas ugdyme, Idėjos kalendorinėms šventėms, Literatūra, Logopedams, Matematika, Meno terapija, Metodinės priemonės, Mokamos priemonės, Morfologija, Naujienos, Rugsėjo 1-oji, Terapija, Žodžių daryba, Įtraukusis ugdymas

ŽAISMINGAI MOKSLO METŲ PRADŽIAI

Publikuota sukurta korsigita

Artėjantys mokslo metai sukelia įvairių emocijų: vieni džiaugiasi nauja pradžia, kitus gąsdina nežinomybė, treti vis dar nori mėgautis vasaros malonumais, ketvirti apskritai nežino, ko nori. Tad keletas žaidimų ir galvosūkių gali palengvinti perėjimą nuo nerūpestingo atostogų režimo prie darbo ritmo.

Ir lauke, ir uždarose patalpose žaidžiamas žaidimas „KUBELĮ IŠMESK, DAIKTĄ SURASK“ leis vaikams pakartoti spalvas ir skaičius, pastebėti juos supančioje aplinkoje įvairius daiktus ir reiškinius.

Parsisiųsti

Pagal prancūzų matematiką Eduardą Luką sukurtas žaidimas „TAŠKAI IR DĖŽUTĖS“ lavins loginį ir strateginį mąstymą, mokys orientuotis erdvėje, padės susikaupti ir išlaikyti dėmesį.  

Parsisiųsti

Žodžių žaidimas „MOKI ŽODĮ – ŽINAI KELIĄ“ lavins vaikų kalbą ir vaizduotę, o tradicinis užšifruotas mokytojo laiškas perduos linkėjimą visiems, pradėjusiems dar vienus žinių ir atradimų metus.

Parsisiųsti
Parsisiųsti

Mokamą užduočių ir galvosūkių rinkinį „UŽRAŠINĖ“ vienija tautosakos tema. Rinkinys patiks jau mokantiems skaityti ir rašyti mokiniams. Mažesniesiems tiks ir patiks pernai metų rinkinys „PIEŠTUKINĖ“.     

UŽRAŠINĖ
PIEŠTUKINĖ

Žaismingumo pridės ir du anksčiau įkelti žaidimai: MOKYKLINIAI SUDOKU ir RUDUO KUBELIUOSE

Daugiau idėjų mokslo metų pradžiai

  

Paskelbta Biblioterapija, Idėjos kalendorinėms šventėms, Meno terapija, Terapija, TUK (terapija, ugdymas, kūryba)

VASAROS TURTAI

Publikuota sukurta korsigita

Keliaudami, gerdami į save užjūrio kvapus, stebėdamiesi įspūdingais architektūriniais šedevrais, grožėdamiesi nematytais gamtos stebuklais, ragaudami neįprastus patiekalus, nardydami šiltomis bangomis vis tiek ilgimės savų namų ir akiai įprastų vaizdų, kurie kaskart priverčia aiktelėti. Taip nutiko ir privažiavus šią pievą🌿🌺🌿

Daugiau gamtos įkvėptų posmelių

PAVASARIO POJŪČIAI

KALĖDŲ ŽENKLAI

ŽIEMOS POJŪČIAI

RUDENINIAI POJŪČIAI

Paskelbta Biblioterapija, Idėjos kalendorinėms šventėms, Naujienos, Terapija

PAVASARIO POJŪČIAI

Publikuota sukurta korsigita

Man gyvenime yra du nepakartojami gamtos reiškiniai, įkvepiantys ir džiuginantys. Kada teka ar leidžiasi saulė, norisi imti teptuką ir tapyti. Deja, bet to niekada nepadariau, nes su piešimu visiškai nedraugauju 😦 Antrasis įkvėpimo šaltinis man yra pavasaris. Vaikštinėdama šiandien po savo mikrorajoną dairiausi, gėrėjausi ir mintyse dėliojau žodžius, kurių, skirtingai nei teptuko, neslėpsiu. Gal kažkas pajus tą pačią pavasario magiją 😀

Panašūs įrašai:

KALĖDŲ ŽENKLAI

ŽIEMOS POJŪČIAI

RUDENINIAI POJŪČIAI

Paskelbta Meno terapija, SEU, Tai įdomu, Terapija, Vadovavimas klasei

NAMO PASLAPTYS

Publikuota sukurta korsigita

Namo simbolis meno terapijoje užima svarbią ir nevienareikšmę vietą. Tai – ne tik konkretus pastatas, kuriame žmogus gyvena. Po juo gali slypėti ir asmeniniai žmogaus išgyvenimai, ir savojo „aš“ paieškos, ir santykiai šeimoje, ir bendravimas, bendradarbiavimas su aplinkiniais, ir šalies, tautos nacionaliniai, kultūriniai požymiai… Man namo piešimas padeda išsiaiškinti vaikų tarpusavio santykius. Po tokių kūrybinių klasės valandėlių visiems kartu atsiskleidžia ir santykiuose atsirandančių problemų priežastys.

Pajutusi, kad mano auklėtinių tarpe vis dažniau kyla kibirkštys, pasiūliau nupiešti namą. Sulaukiau daug klausimų, kaip jis turi atrodyti, tačiau nieko daugiau nebeaiškinau. Todėl gavau 15 skirtingų, bet daug pasakančių pastatų, kuriuose vėliau paprašiau surašyti visų auklėjamosios grupės vaikų, tame tarpe ir mano, vardus. Vardai sudėliojo visus likusius taškus. Šį kartą namo išvaizda nebuvo lemiama, didžiausią dėmesį kreipiau į mūsų vardus. Languose, pro juos šviečiančiuose kambariuose, duryse, ant laiptų, kopėčių surašyti ar po visą teritoriją išmėtyti vardai atskleidė slaptas grupeles, dar kartą patvirtino, kas yra tikri lyderiai, kas veržiasi jais būti, o kas visai to nenori. Piešiniai parodė mažųjų požiūrį į vyresniuosius, perdavė vaikų nebylią žinutę, kad jiems labai reikalinga mano ranka. Įdomu buvo analizuoti savo vardo vietą auklėtinių pastatuose. Vieni jį žingsneliu atskyrė nuo visos grupės, antri įkurdino nedideliame kambarėlyje ar mažu langeliu pažymėtoje pilies patalpoje, treti apgyvendino kaimynystėje. Buvo ir toks namas, kurio palėpėje gyvenu kartu su piešinio autore. Kai pasiteiravau kaimynu tapusio mokinio, ar aš netrukdysiu jam gyventi, pastarasis nusijuokė ir papurtė galvą. Šis piešinys man ypač svarbus, nes jo autorius, išgyvenantis labai sunkų laikotarpį, įsileido mane į savo teritoriją parodydamas didelį pasitikėjimą ir norą būti kartu.

Nors sakoma, kad piešinys padeda išreikšti tai, ką sunku įvardinti žodžiais, tačiau nemažai informacijos gavau ir iš piešinių pavadinimų, bet pastebėjimus šį kartą pasiliksiu sau, kadangi dauguma jų yra itin atviri ir jautrūs.

Daugiau įrašų apie meno terapiją.

Į pagalbą klasės vadovui.

Paskelbta Būdvardis, Meno terapija, Metodinės priemonės, Morfologija, SEU, Sintaksė ir skyryba, STEAM ugdymas, Terapija, Vadovavimas klasei

LĖLĖS UGDYMUI IR TERAPIJAI

Publikuota sukurta korsigita

Žodis – svarbiausia komunikacijos priemonė, bet pasitaiko atvejų, kada būna sunku savo mintis ir jausmus išreikšti žodžiu. Taip nutinka ir dėl raidos sutrikimų, ir dėl charakterio savybių. Vieniems žodžiai liejasi nenutrūkstamu srautu, kitiems vos pavyksta išstenėti trumpą tylų atsakymą, o tretiems jie užstringa ir komunikavimo procesas nutrūksta. Kokybiškam bendravimui koją pakiša ir skurdus žodynas. Tad pristatau lėlių ir dramos terapijos interpretaciją – mini spektaklių kūrimą, kuriuose vaidina mokinių pagamintos lėlės, kartais pasiskolinančios mokinių balsus, o kartais savo jausmus ir emocijas išreiškiančios judesiu. Kad judesys kompensuotų kalbėjimo problemas, lėlės buvo gaminamos iš laikraščių, nes ši medžiaga suteikia joms norimą pavidalą, leidžia išsilankstyti pačiomis netikėčiausiomis pozomis ir suteikia galimybę lavinti vaikų kalbos ir komunikavimo įgūdžius. Nereikia pamiršti ir smulkiosios motorikos lavinimo svarbos, nes susukti laikraštį į ploną vamzdelį iš pradžių sunkiai sekėsi 😀

Taip jau susiklostė, kad mano auklėjamojoje grupėje yra 12 berniukų ir tik 3 mergaitės. Taip jau susiklostė, kad lėlių gaminimo savaitę visos mergaitės sirgo. Tad dar kartą pasikartosiu, jog visos šios grožybės sukurtos berniukų rankomis! Lėlės dalyvavo lietuvių kalbos pamokose: vieniems jos atskubėjo į pagalbą padėti kurti dialogus, mokytis tiesioginės kalbos skyrybos; kitiems „aiškino“ būdvardžio kaitymo  giminėmis ir skaičiais ypatumus; tretiems lėlės padėjo lengviau suvokti patarlių ir posakių perkeltines prasmes. Tai liudija perdaryta liaudies išmintis ir sukurtos trumpos scenelės.

Beje, šiomis lėlėmis galima pasinaudoti mokant žmogaus anatomijos ir fiziologijos (#STEAM ugdymas). Mano pačios sukurtos dvi lėlės turėjo visas vyriškas ir moteriškas kūno dalis. Kai kam kilo noras prunkšti, kai kas suko akis į šalį, tačiau natūraliai atrodančios lėlės pasitarnavo man kalbant apie lytiškumą ir Lietuvoje nuvilnijusį nepilnamečių seksualinio išnaudojimo skandalą.   

Lėlės gali padėti įgyvendinti ir kitas prevencines programas, prisidėti prie socialinio ir emocinio ugdymo; jos gali dalyvauti klasės renginiuose, nes kurdami įvairias situacijas su jomis vaikai nejučiomis prabyla ir bent akimirkai užmiršta bendravimo baimes, sumažėja komunikacijos problemos, atsiskleidžia mokinių vidinis pasaulis, noras pasisakyti ir būti išgirstiems.

Daugiau apie meno terapiją ugdyme.