Kiek jai metų, nelabai kas žino. Tik prisimenu, kad ji pirmoji pasveikino mus, dėl uosto plėtros planų 2008-ųjų rugsėjį priverstus pasitikti naujoje vietoje. Į vešlų medį iš karto atkreipėme dėmesį, nes senojoje mokykloje, turėję iš visų keturių pusių uždarą rožių kiemelį, ieškojome kažko panašaus, juk širdimi vis dar buvome ten, iš kur reikėjo išvykti. Gudobelė augo apsupta trijų mokyklos sienų, todėl ji greitai tapo visų traukos centru. Ir neaišku, ar tai buvo ankstesnės mokyklos ilgesys, ar mūsų medžio elgesys. Gudobelė priėmė visas mūsų idėjas: ji kasmet nuolankiai leidžiasi puošiama naujų mokslo metų simboliais, rūpestingai tiesia savo šakas vaikų pagamintoms lesyklėlėms, moteriškai ilgai puošiasi ruošdamasi paskutiniam gegužės penktadieniui – tradicinei mokyklos Bendruomenės šventei, nes žino, kad norinčių nusifotografuoti prie įspūdingo medžio bus kaip visada labai daug. Nekreipdama dėmesio į viruso prislopintą šalį, gudobelė ir šiemet išskleidė savo rožinius žiedus. Tačiau šį kartą jos kiemelyje vaikų klegesio negirdėti 😦
Kodėl prakalbau apie mūsų mokyklos medį? Nors karantino metu negalėjau švęsti savo gimtadienio, bet dovanų vis tiek gavau. Viena iš jų – dukters padovanotas kvietimas įsigyti vardinį antspaudą grafikos ir autorinių antspaudų studijoje ekslibris.lt. Ieškant patinkančio piešinio, akys krypo į medžius. Išsirinkusi tris variantus, greitai sulaukiau eskizų, o netrukus – ir paties antspaudo. Antspaude esančiam žiedais apsipylusiam medžiui prototipo neieškojau, bet pasirodo, jis egzistuoja. Juk tai, pirmųjų šį antspaudą pamačiusių kolegių nuomone, mūsų gudobelė!
Taigi tiems, kurie pasiilgo mokyklos, tiems, kurie prarado visus metus lauktos Bendruomenės šventės, tiems, kurie išgyvena bendravimo badą, dovanoju atviruką su MŪSŲ GUDOBELĖS – vaisingumo, derlingumo, taikos, gerovės ir klestėjimo, pasak senovės keltų, antspaudu!
augame lavindamiesi ir žaisdami. Tai rašydama tikrai neįsivaizdavau, kad mano kurtus žaidimus žais tiek daug vaikų. Žaidimo įtaka vaiko raidai yra itin svarbi: žaisdami vaikai lavina intelektinius, emocinius ir socialinius gebėjimus; žaidimai padeda sudominti vaikus mokomuoju dalyku, įtraukti juos į aktyvias veiklas, kelti mokymosi motyvaciją, sudaro sąlygas mokytis individualiu tempu, pagal galimybes, poreikius ir interesus. Todėl savo pamokose aš labai dažnai taikau žaidimo metodą, nes jis yra vienas iš dėkingiausių būdų įgyvendinant įtraukiojo ugdymo koncepciją, pagal kurią ne mokinys prisitaiko prie ugdymo standartų, o ugdymo metodai ir aplinka prisitaiko prie kiekvieno mokinio poreikių. 
metodinės pagalbos jie pasigenda savo darbe, rezultatais Švietimo, mokslo ir sporto ministerija kartu su Nacionaline švietimo agentūra parengė metodinę priemonę „Darbas su vaikais, turinčiais elgesio ir emocinių sunkumų bei sutrikimų“. Leidinio autorės – dr. Rasa Barkauskienė ir Aurelija Zacharevičienė.
vietas, sudėjote jame? O gal daugiau pliusų gavo kitos pasaulio šalys? Skamba absurdiškai, tačiau ne vienas, apkeliavęs kone visą Europą, po Lietuvą būna keliavęs labai mažai. Kalbu ir apie save, nes prieš penkmetį paklausta etnologijos ir mitologijos dėstytojo apie Baltų mitologinį parką, išraudau ir nuleidusi galvą pasižadėjau apsilankyti jame. Pažadą įvykdžiau su kaupu, šiame parke vedu 
