Tinklaraštis specialiesiems pedagogams, tėvams, auginantiems specialiųjų poreikių turinčius vaikus, klausos negalę turinčių žmonių bendruomenei ir visiems tiems, kurie mėgsta ugdymo naujoves
„Sveikos mitybos piramidę tai tikrai gerai žinome!“ – galvoja visi iki tol, kol nereikia išvardinti jos dalių ir kiekvienoje dalyje esančių produktų. Taip nutiko ir mano auklėtiniams šiandien vykusiame Sveikatos ugdymo dienos užsiėmime. Dėliojant piramidę kilo didžiulės aistros, o joms prigesus išaiškėjo, kad mano mokiniai nežino, nuo ko prasideda makaronų kelias! Nors užsiėmimui buvau pasiruošusi planą A ir planą B, tačiau netikėtai greitai reikėjo sukurti planą C, nes vaikų atbuline tvarka vardinti makaronų kelio etapai sustojo ties miltais ir daugiau – nė iš vietos.
Rengdami mokymo priemones „Auk sveikas, vaike!“ pristatėme vaikams morkos, burokėlio, obuolio, pieno kelią. Šiandien mano mokiniai daugelio mėgiamą ir piramidėje ne paskutinį vaidmenį vaidinantį produktą piešiniais „palydėjo“ nuo didžiulio lauko ir mažyčių grūdelių jame iki gardaus patiekalo lėkštėje😋
O jūs ar esate susidūrę su panašiais netikėtumais? Ko nežinojo jūsų ugdytiniai?
Nesenstanti klasika – Bernardo Brazdžionio eiliuota pasaka apie Meškiuką Rudnosiuką ilgą laiką buvo dingusi iš mano akiračio. Šią vasarą sutarusi su vaikais perskaityti Rudnosių šeimynos nuotykius, pasidžiaugiau knygutės aktualumu: joje tilpo ir draugiški šeimos narių santykiai, ir nemokėjimas elgtis su bitėmis, ir sveikos gyvensenos, saugaus elgesio likus vienam namuose pamokėlės, ir pažintis su mišku, jo gyventojais, ir priminimas, kad nėra jokių akinių, stebuklingai išmokančių skaityti… Tad galiu tvirtinti, jog knygutės turinys pasitarnavo ir skaitymo, ir gramatikos, ir kalbos ugdymo, ir gyvenimiškumo pamokoms. Juk taip smagu beskaitant suprasti, kad gauruotasis herojus dažnai elgiais kaip tu, mėgsta ar nemėgsta to paties kaip ir tu, klysta, mokosi iš savo klaidų ir, retkarčiais pasirodydamas pamokoje teatro lėlės įvaizdžiu arba perduodamas vaizdo žinutę, kviečia mokytis kartu.
Pasakos aptarimą su vaikais pradėjau nuo klausimo Ką reikėtų padaryti, kad vienas namuose likęs meškiukas Rudnosiukas atidarytų mums savo namelio duris? Išklausiusi įvairių versijų, pasiūliau pasirinkti vieną iš dviejų: susidraugauti su meškiuku arba ieškoti kito būdo. Pirmąjį variantą pasirinko visa klasė, tik vienas berniukas surizikavo pasirinkti antrąjį. Ir nepralošė, nes po antruoju variantu slėpėsi linksmas eiliuotas slaptažodis, padėjęs įtikintį meškiuką, kad pas jį atėjo draugai. Eilėraštuko žodžius, lydimus įvairiais judesiais, deklamavome įvairiu tempu, skirtingu garsu, o paskutinį žodį keitėme žiūrėdami, kokios spalvos figūra pasirodys vedančiojo rankose. Taip eiliuotame žaidime atsirado rudnosių, juodanosių, raudonnosių, žalianosių ir kitokių -osių meškinų 🙂 Eilėraštukas tapo ne tik puikia pamokos pradžios ir (ar) pabaigos, bet ir terapine priemone, prakalbinusia uždarus, mokymosi sunkumų ir autizmo sutrikimą turinčius vaikus.
Parengtas teksto suvokimo užduotis siūlau atlikti kartu su mokiniais. Remiantis individualiomis programomis, atsižvelgiant į mokinių žinias po vasaros atostogų, po savaitgalių, įsijaučiant į vaikų tos dienos nuotaikas, užduočių rinkinys pasipildė papildomomis veiklomis: debesų stebėjimu, žaidimu Tangrama, žodžių darybos pratybomis, muilo gaminimu ir pakavimu į pačių apipavidalintas dėžutes iš tualetinio popieriaus rulonėlių, atminties lavinimo žaidimu, STEAM pamoka apie cukraus kiekį vaikų mėgstamuose gėrimuose, rudens požymių stebėjimu, meškiuko Rudnosiuko pomėgių spėjimu naudojantis magiškąja saldainių fabriko „Rūta“ dėžute, komunikacinės veiklos užsiėmimu kalbantis su meškiuku – lėlių teatro lėle ir kita naudinga veikla. Po kelių mėnesių darbo Bernardo Brazdžionio herojus tapo visos klasės numylėtiniu, todėl paskutinę pamoką vaikai negailėjo teatro lėlei gražių palinkėjimų ir pažadų nepamiršti skaitymo metu išmoktų pamokų 🙂
Šią savaitę startavo vienintelė Lietuvoje mokomoji internetinė programa „Ką veikia vaikai?“, skirta paauglių tėvams. Programa padės tėvams geriau suprasti paauglystę išgyvenančias jų atžalas, stiprins tarpusavio ryšį, keis įsisenėjusius stereotipus apie psichoaktyvių medžiagų prevenciją, suteiks reikalingų žinių apie sveiką gyvenimo būdą.
Programą „Ką veikia vaikai“ sukūrė organizacija „Mentor Lietuva“. Pasak jos generalinės sekretorės Jurgitos Ribinskaitės-Glatzer, paauglystės laikotarpis yra ypatingai svarbus prevencijai, kadangi būtent tuo metu prasideda eksperimentavimai, savęs ieškojimas ar ribų išbandymas. Todėl norėdama padėti tėvams sudėtingu paauglystės laikotarpiu, organizacija sumanė Lietuvoje adaptuoti „Mentor International“ tinklalapį „Prevention – smart parents“, skirtą plėsti tėvų bendravimo su vaikais žinias bei ugdyti reikalingus įgūdžius.
Mokomosios internetinės programos „Ką veikia vaikai“ unikalumą ir efektyvumą užtikrina ne tik paauglius auginantiems tėvams naudingos žinios bei reikalingi įgūdžiai, bet ir koncentruotai pateikiama informacija. Programa yra paremta konkrečių užduočių principu, kurias atlikę tėvai nesunkiai galės įgytas žinias pritaikyti praktikoje.
Apsilankę portale, tėvai ras pamokas įvairiomis temomis – apie paauglių elgseną, ryšio su vaikais stiprinimą, alkoholio ir tabako prevenciją ir panašiai. Šios pamokos bus nuolat pildomos naujomis temomis. Kiekviena pamoka susideda iš 5 dalių: faktų, patarimų, užduočių, testo ir vaizdo medžiagos, kurioje savo įžvalgomis ir patirtimi dalijasi tiek įvairūs specialistai, tiek žinomi žmonės.
korsigita 