Paskelbta Metodinės priemonės, Naujienos, Terapija, TUK (terapija, ugdymas, kūryba), Vadovavimas klasei

KONFLIKTŲ SPRENDIMO KUBELIS

     Kadangi Konfliktų sprendimo ratas mano klasėje jau senokai nebesisuka, supratau, jog vaikams jis atsibodo. Todėl pasinaudojusi jūsų, mieli mano tinklaraščio lankytojai, idėjomis  ratą pakeičiau Konfliktų sprendimo kubeliu. Tiesa, jo vieta yra ne klasės stende, o rašomojo stalo stalčiuje.

     Kad konfliktuojančios pusės lengviau nurimtų ir greičiau pamirštų visas nuoskaudas, kubelio naudojimas primins trumpą žaidimą. Žaidimą sudaro medinis kubelis, an kurio briaunų yra skirtingų spalvų lipdukai, šešių spalvų dvidešimt keturių (6×4) kortelių rinkinys. Išmetę kubelį vaikai išsitrauks iš kortelių krūvos tokios pat spalvos kortelę, perskaitys ją ir pabandys nurimti pasinaudodamas joje esančiu patarimu. Jeigu viena kortelė nepadės, visada galima traukti kitą.

     Šį žaidimą gali žaisti visi konflikte dalyvavę vaikai, bet galima pasikviesti ir po vieną, priklausomai nuo situacijos sudėtingumo, rimtumo ir dalyvių skaičiaus. 

     Nors kortelių yra nemažai, tačiau kažkada ir jos praras savo įtaką, tad norėčiau, kad dar kartą atsilieptumėte į mano kvietimą ir pasiūlytumėte veiksmingų konflikto sprendimų būdų. Vertingiausio pasiūlymo autoriui padovanosiu naująjį žaidimą! 

Daugiau įrašų panašia tema:

„EMOCIJŲ DOMINO“ NAUJA!
KONFLIKTŲ SPRENDIMO RATASĮ
PAGALBĄ KLASĖS VADOVUI
MOTYVACINĖ LENTA, NERIBOTOS GALIMYBĖS

 

 

 

Paskelbta Idėjos kalendorinėms šventėms, Metodinės priemonės, Naujienos, Rugsėjo 1-oji, Sintaksė ir skyryba, Vadovavimas klasei

POPULIARIEJI EMOCIJŲ VEIDELIAI PAMOKOJE

     Pasakodama apie savo klasės stendus, esu minėjusi, kad mėgstu gyvus, įtraukiančius į veiklą stendus. Šis – ne išimtis, kadangi ne tik papuošė mano klasę, bet ir pasitarnaus kartojant skyrybos ženklus, sakinių rūšis, padės plečiant žodyną sinonimais ir antonimais, diskutuojant apie žmonių nuotaikas, jausmus ir emocijas.

20170831_100822.jpg

     Emocijų veidukus laminavau ir užklijavau ant pagaliukų, kadangi planuoju juos panaudoti dažniau. Ne vienas esame įpratę pamokos pabaigoje įsivertinti savo pasiekimus, apžvelgti pamokos turinį naudodami tris emocijų veidelius: liūdną, linksmą ir susirūpinusį. Jeigu turime dešimtbalę vertinimo sistemą, kodėl gi negali būti ir emocijų įvairovės?

     Spalvingus veidelius naudosiu ir klasės valandėlėse, ypač tose, kuriose bus kalbama apie bendravimą, patyčias ir kitas negeroves. O kaip man seksis, būtinai pasidalinsiu šiame tinklaraštyje 😀

Daugiau klasės puošimo idėjų rasite čia.

Paskelbta Apklausos, Metodinės priemonės, Mokiniai, Vadovavimas klasei, Įvairūs

KONFLIKTŲ SPRENDIMO RATAS

Šis ratas buvo pagamintas klasės valandėlei, skirtai „Veiksmo savaitei be patyčių 2016“. Manau, kiekvienas esame kažkam ištarę negerą žodį, kilstelėję ranką ar jos neištiesę pagalbos prašančiam. Tuo metu mums atrodė, kad elgiamės teisingai, tačiau po kurio laiko savigraužos kirminas pradeda sufleruoti, kad mes pasikarščiavome, įžeidėme arba atstūmėme nekaltą žmogų. O, kad galėtume atsukti laiką atgal ir atsiimti tą žodį, gestą ar žvilgsnį!..

Deja, bet laiko ratas sukamas tik pirmyn. Kad ateityje nereikėtų kaltinti savęs dėl neapgalvoto veiksmo, su kolege ir bendraminte Jolita savo mokiniams sukūrėme konfliktų sprendimo ratą, kuris padės užgesinti nesantaikos kibirkštį ir mokys pakantumo, savitvardos, pagarbos kitam žmogui.

Į ratą sudėjome 9 konfliktų sprendimo būdus. Klasės valandėlės metu išgirdome dar kelis pasiūlymus:

  • garsiai išrėkti savo pykti lauke,
  • stipriai įkvėpti ir „nuryti“ negerą žodį,
  • norėtus ištarti žodžius rašyti popieriuje tol, kol pyktis atlėgs.

Norėtume sukurti Konfliktų sprendimo atmintinę, kuria būtų galima naudotis ir mokykloje, ir namuose. Todėl prašome padėti mums ir parašyti, kaip dar galima užglaistyti nesutarimus, numalšinti staiga kilusį pyktį, apraminti įsiaudrinusią vaizduotę.