Paskelbta eTwinning, Naujienos, Projektai

ETWINNING MOKYKLOS ŽENKLELIS: IR ĮVERTINIMAS, IR ĮPAREIGOJIMAS

     2018 metais Klaipėdos Litorinos mokykla buvo apdovanota eTwinning mokyklos 20190521_072858ženkleliu. Apdovanojimas įsteigtas tais pačiais metais. Iki to laiko mokytojai būdavo apdovanojami asmeniniais nacionaliniais ir Europos kokybės ženkleliais už konkrečius sėkmingai įvykdytus projektus. Nauju ženkleliu programa „eTwinning“ siekia suteikti pripažinimo ir pasidžiaugti ne atskirų mokytojų, o visos mokyklos mokytojų ir vadovų komandų veikla. Pirmaisiais metais pretendentų į apdovanojimą buvo 2475. Teisę papuošti savo įstaigos sieną ženklu, pristatančiu garbingą apdovanojimą, pelnė 1212 Europos ugdymo įstaigų, 38 iš jų iškeliavo į Lietuvą, 4 – į uostamiestį. Šiais metais paraiškų buvo gauta mažiau – 2053. Apdovanojimais įvertintos 1004 Europos ugdymo įstaigos, 13 iš jų atiteko Lietuvai, tačiau Klaipėdoje eTwinning mokyklų sąrašas liko nepakitęs.  

     eTwinning mokyklos vardas mane ne tik pradžiugino, bet ir uždėjo nemažą naštą ant pečių. Tai supratau prisijungusi prie specialios grupės „eTwinning Live“ erdvėje. 2018 metų rudenį dalyvavau internetiniame kurse, kurio metu pasisėmiau nemažai idėjų iš kitų dalyvių. Tačiau skaitydama jų diskusijas, supratau, kad man dar trūksta žinių apie eTwinning mokyklos koncepciją. Todėl užpildžiau paraišką dėl dalyvavimo Teminėje eTwinning mokyklų konferencijoje. Laimėjusi konkursą gegužės 9–11 dieną Airijos sostinėje Dubline prisijungiau prie gausaus pedagogų iš visos Europos būrio. Pasirodo, mano  aukščiau pateikti skaičiai nėra itin įspūdingi, kadangi garbingais eTwinning mokyklos vardais įvertintas vos vienas procentas visų eTwinning bendruomenėje esančių mokyklų. Tad aktualiausias konferencijos klausimas buvo būtent tokių mokyklų tinklo plėtimas.

     Norint tai padaryti, teko išsiaiškinti tokio mažo aktyvumo priežastis. Priežasčių toli ieškoti nereikia, užtenka apsidairyti savo ugdymo įstaigoje. Jas įvardino ir seminaro „Bendradarbiavimo kultūros kūrimas: kartu dirbti protingiau nei vargti vienam“ vedėja, eTwinning Centrinės paramos tarnybos ambasadorė Irene Pateraki. Pasak jos, dirbti su eTwinning partneriais yra lengviau nei su savo įstaigos kolegomis, nuolat besiskundžiančiais laiko stoka, motyvacijos neturėjimu, tarpusavio konkurencija, administracijos abejingumu jų vykdoma veikla ir t. t. Dirbdami nedidelėse grupėse dalijomės savo įstaigų problemomis ir iššūkiais, kartu mokėmės spręsti ir šalinti iškylančias problemas, įveikti iššūkius. Tai atlikti padėjo ir žaidimai, ir užduotys, ir konkretus praktinės veiklos sąrašas, kuris, mano nuomone, turėtų gulėti ant kiekvieno eTwinning mokyklos-lyderės personalo darbo stalo. Nors jame yra net 15 punktų, tačiau visi jie yra žemiški ir nesunkiai įvykdomi:

  1. Mokyti ir mokytis vieniems iš kitų.
  2. Sukurti socialinį tinklą, kuriame būtų galima dalintis idėjomis, teikti patarimus, gauti pagalbą.
  3. Apsiimti vykdyti didelį projektą, kuriam būtina kolegų pagalba.
  4. Bendradarbiauti tarpusavyje rengiant pamokų planus.
  5. Nuolat dalintis savo veikla.
  6. Rašyti internetinį dienoraštį.
  7. Vesti atviras pamokas, kad sulauktų atsiliepimų apie jas.
  8. Kartą savaitėje susitikti ir organizuoti smegenų šturmą.
  9. Kartu spręsti iškilusias problemas.
  10. Rasti laiko pokalbiams.
  11. Nebijoti prašyti pagalbos.
  12. Pabandyti su kolega integruoti dalykų temas.
  13. Kartu vesti pamokas keliose klasėse vienu metu.
  14. Nelaukti, kol kažkas kitas žengs pirmąjį žingsnį.
  15. Būti atviriems naujoms idėjoms.

     eTwinning mokyklos vaidmenį galutinai suvokiau užsiėmime „eTwinning mokykla: mūsų misijos diegimas“, kuriame kartu su Italijos ir Islandijos pedagogais svarstėme, kaip įtraukti į mokyklos eTwinning komandą daugiau bendruomenės narių: administracijos darbuotojų, pedagogų, mokinių ir jų tėvų. Visi vieningai teigė, kad mokytojai vengia tarptautinių projektų nepasitikėdami savo jėgomis, stokodami anglų kalbos žinių. Užsiėmimo organizatoriams ir dalyviams patiko Lietuvos komandos siūlymas įtraukti mokytojus į labai paprastus projektus, kurių sėkmė sustiprintų jų pasitikėjimą. Tokį modelį išbandžiau su savo kolegomis, šiais mokslo metais pakvietusi juos dalyvauti dviejuose kalėdiniuose projektuose, vieno iš kurių pagrindinė veikla buvo kalėdinių atvirukų kūrimas ir keitimasis jais su užsienio partneriais. Bandymas pasiteisino, nes Klaipėdos Litorinos mokyklos eTwinning komanda pasipildė dviem naujais nariais. Dar viena įdomi idėja, galinti sudominti daugiau mokinių bendradarbiavimo projektais, išrinkti iš jų tarpo mokinius – pokyčių agentus.     

     Sugeneravus visų konferencijos dalyvių mintis ir siūlymus, paskutinę konferencijos dieną buvo pabrėžtos eTwinning mokyklos stiprybės: didelę įtaką vietos bendruomenei daranti bendra lyderystė ir mokinių dalyvavimas projektinėje veikloje; saugaus interneto tapimas prioritetu; pasididžiavimo jausmas ir moralinis pasitenkinimas tapus eTwinning mokyklos modeliu. Tačiau, kaip jau minėjau aukščiau, eTwinning mokyklos vardas uždėjo didelę atsakomybę, nes reikia pakeisti aplinkinių, kurie eTwinning projektuose dirbančius žmones laiko baltomis varnomis, kurie neturi motyvacijos, abejingai žiūri į bendradarbiavimą ugdyme, nuomonę. Tad į savo mokyklą parsivežiau ne tik naujų idėjų, bet ir namų darbų užduočių, prašančių sudominti projektine veikla ne tik kolegas, mokyklos vadovus, bet ir įtikinti Švietimo skyriaus atstovus projektinio ugdymo metodo išskirtinumu; dalintis savo pasiekimais ir didžiuotis suteiktu apdovanojimu, kuris eTwinning mokyklos ženklelį turinčias ugdymo įstaigas išskiria iš kitų tarpo savo koncepcija, siekiančia sukurti bendrai vadovaujančią, bendradarbiaujančią, gebančią dirbti komandoje, suteikiančią galimybę savo mokiniams prisidėti prie pokyčių, inkliuzinę ir inovatyvią ugdymo organizaciją.

Daugiau apie eTwinning mokyklos veiklą rasite projektų kategorijoje.

Paskelbta “Time to decorate the Christmas tree”, eTwinning, Idėjos kalendorinėms šventėms, Kalėdos ir Naujieji metai, Metodinės priemonės, Naujienos

EXTENDED FESTIVITIES/UŽSITĘSUSIOS ŠVENTĖS

     With the help of two eTwinning projects: “Time to decorate the Christmas tree” and “Christmas cards 2018”, the festivities at our school were extended well beyond the arrival of The Three Kings. Due to the over-abundance of mail and packages at the post office, the packages from various European countries continued to be delivered well in to the month of January. Due to their ability to enrol both the youngest students and the ones at the gymnasiums, projects coinciding with the calendar holidays are the best liked and regarded within the eTwinning community. We all know that receiving a real letter, no, not that e-mail kind, is no simple task. Due to the enrolment of the youngest members of Klaipeda Litorina School to the aforementioned projects, there was a lot of joy and laughter involved following the receipt of Christmas ornaments and Christmas cards from their peers. The educators around the world did not stop there and actually used the gathered enthusiasm and momentum of the children in order to incorporate the activities of the project in to the curriculum of native and English language, information technology, arts, technology, geography, moral education and religion classes.

     By decorating the Christmas trees and making Christmas cards, the participants of the project realised that they are able to make festivities with their own hands, that it is really not that hard to lower the instinct of consumerism and that bringing things back to life for a second go around is really fun and brings a lot of joy.     

     Happy Valentine’s Day is just around the corner. My pupils are already hard at work making cards and souvenirs themselves and are not at all interested in the trivial goods offered at the shopping centres in making of which not only nature resources but human resources are exploited as well. How will you celebrate this day full of red hearts?

More about this project CHRISTMAS PROJECTS/KALĖDINIAI PROJEKTAI

*************************************************************************************

     Dviejų eTwinning projektų – „Laikas puošti eglutes“ ir „Kalėdiniai atvirukai 2018“ – dėka šventės mūsų mokykloje tęsėsi ir po Trijų karalių, nes siuntiniai iš įvairių Europos šalių dėl itin didelio pašto užimtumo ėjo iki pat sausio vidurio. Kalendorinių švenčių projektai eTwinning bendruomenėje yra vieni mėgstamiausių, kadangi juose gali dalyvauti ir patys mažiausieji, ir gimnazistai. Juk gauti tikrą, ne elektroninį, laišką šias laikais ne kiekvienam pavyksta. Šį kartą projektuose dalyvavo mažieji Litorinos mokyklos bendruomenės nariai, todėl bendraamžių atsiųsti eglutės žaisliukai, vaikiški atvirukai juos labai džiugino. Pasinaudoję vaikų entuziazmu visų šalių pedagogai pasistengė projekto veiklas įtraukti į ugdymo turinį: gimtosios ir anglų kalbos, informacinių technologijų, dailės, technologijų, geografijos, dorinio ugdymo, tikybos pamokas.

     Puošdami eglutes, gamindami atvirukus projekto dalyviai suprato, kad šventę galima susikurti savo rankomis, kad visai nesunku sumažinti vartotojiškumą ir labai smagu suteikti daiktams antrą gyvenimą.

     Artėja Valentino diena. Mano mokiniai sveikinimus ir suvenyrus jau gamina patys ir nesigundo prekybos centrus užvertusiais niekučiais, kurių pagaminimui ne tik eikvojami Žemės ištekliai, bet ir išnaudojami žmonės. O kaip šią raudonų širdelių dieną pasitiksite jūs?

Daugiau apie šį projektą CHRISTMAS PROJECTS/KALĖDINIAI PROJEKTAI

Paskelbta eTwinning, Naujienos

WE ARE VERY HAPPY! / LABAI DŽIAUGIAMĖS!

Klaipeda Litorina School was awarded with eTwinning School Label 2018–2019. It is a awarded-etwinning-school-labelgreat achievement by all the eTwinning team in our school and an example to all schools in the eTwinning Community.

Klaipėdos Litorinos mokykla apdovanota eTwinning mokyklos 2018–2019 ženkleliu. Tai ne tik didelis eTwinning komandos pasiekimas, bet ir puikus pavyzdys visoms eTwinning bendruomenės ugdymo įstaigoms.