Paskelbta Fonetika, Metodinės priemonės, Naujienos, Pamokų planai, priemonės ir idėjos, WordClouds, Įtraukusis ugdymas

WORDCLOUDS – ĮTRAUKIOJO UGDYMO UŽDUOČIŲ RENGIMO LYDERĖ

Tai – nemokama internetinė programa, leidžianti kurti žodžių ir tekstų debesis. Programa veikia ir asmeniniame kompiuteryje, ir planšetėje, ir išmaniajame telefone. Įkėlus tekstą tereikia pasirinkti debesies formą, temą, spalvą ir šriftą. Žodžių debesyje taip pat galima redaguoti žodžių sąrašą, debesies išmatavimus, žodžių kryptį, intervalus tarp žodžių. Ir tada, kai rezultatas jums tiks ir patiks, užduotį reikia išsisaugoti nuotraukos arba pdf dokumento formatu ir ja naudotis, o taip pat ir dalintis su kitais. Toks yra oficialus programos pristatymas, tačiau aš pastaruoju metu priduriu, kad tai yra viena iš dėkingiausių įtraukiojo ugdymo užduočių rengimo programa. Siūlau pažiūrėti jos pristatymą Všį „Edukateka“ surengtoje VII-ojoje Tarptautinėje švietimo įstaigų projektų parodoje-mini mokymuose „Projektų mugė 2022“. Jei neturėsite kantrybės išklausyti visų pranešimų, mano pristatytą programą galima pažiūrėti nuo 3:21:50 val.

Kad įsitikintumėte programos naudingumu, pridedu savo kolegių, Klaipėdos Litorinos mokyklos mokytojų, pirmuosius bandymus. Ypač rekomenduoju atkreipti dėmesį į Vaidos Karanik parengtą užduotį.

Paskelbta Kvalifikacijos kėlimo programos, mokymai, Metodinės priemonės

GAVAU DIRVOS, DABAR SODINSIU

Visada galvojau kad mano pašaukimas dirbti su vaikais, bet prieš keletą metų pajutau, kaip gera mokyti ir suaugusiuosius. Teisingiau, ne mokyti, o dalintis savo pomėgiu – kurti ugdymo priemones išbandant įvairias internetines programas. Suaugusieji kartais pralenkia savo žingeidumu vaikus, tačiau kitais atvejais labai primena juos: nemėgsta gauti namų darbų, nuotolinio mokymosi metu mieliau dirba išjungę kameras, paklausti lėtai ir nenoriai įsijungia mikrofonus… Nežinau, kodėl jie taip daro (gal dirba neatidėliotinus darbus, gal nedrįsta pasisakyti), bet grįžtamasis ryšys atperka visus anksčiau išvardintus didelių mokinių mokymosi ypatumus.

Šio reportažo pavadinimas nuskambėjo iš vieno mokytojo lūpų paskutinę trijų dienų kvalifikacijos kėlimo programos „Inovatyvios įtraukiojo ugdymo(si) aplinkos kūrimas: nuo stalo žaidimų iki interaktyvių užduočių“, kuri tikrai buvo nelengva ir laiko, ir informacijos atžvilgiu, dieną. Džiaugiuosi Klaipėdos universiteto Tęstinių studijų centre vestų mokymų klausytojais, džiaugiuosi matydama, kaip mano pasidalinta patirtis virsta originaliais darbais, džiaugiuosi naujomis idėjomis ir atradimais, iškilusiais bandant atsakyti į besimokančiųjų klausimus, džiaugiuosi jų atvirumu ir leidimu pasidalinti ekrano nuotraukomis, džiaugiuosi atsiradusiomis nuotolinio mokymo(si) galimybėmis, praplėtusiomis mano mokymų geografiją, džiaugiuosi, kad netrukus atsirasianti nauja tinklaraščio rubrika „ĮTRAUKUSIS UGDYMAS“ po truputį pildosi naudingais pasiūlymais ir užduotimis.