Praėjusių metų pabaigoje Kauno švietimo inovacijų centras, Kauno Tado Ivanausko progimnazija, Kauno miesto mokyklų logopedų ir specialiųjų pedagogų metodinis būrelis sukvietė ugdytojus į respublikinį metodinių darbų edukacinį virtualų projektą „SKAITMENINĖS ĮTRAUKIOJO UGDYMO PRIEMONĖS“. Projekto dalyvių darbai buvo eksponuojami parodoje, o vėliau sugulė į skaitmeninį katalogą.
Vartant katalogą kilo keletas minčių. Pirmoji jų – gluminanti, nes pastebėjau, kad mūsų supratimas, kas yra skaitmeninė priemonė, labai skirtingas. Niekada interaktyviame ekrane demonstruojamos nuotraukos nepavadinčiau skaitmenine priemone, tačiau tą mintį pasilieku sau. Antroji – stebinanti, kadangi neaišku, kodėl yra pristatomos priemonės, kurių panaudoti negali?! Trečioji – motyvuojanti, nes peržvelgusi programas, naudojamas kuriant priemones, ir pamačiusi, kad populiarumo viršūnėje tebesilaiko Web 2.0 programa LearningApps ir raštingumo ugdymo įrankis Word wall, supratau savo vedamų mokymų reikalingumą ir naudą. Ketvirtoji – džiuginanti, kadangi dalijimasis priemonėmis sutaupys daug laiko ir suteiks galimybę įtraukti į savo pamokas naujų ir įdomių užduočių. #įtraukiajam ugdymui
Daugiau apie įtraukųjį ugdymą:
EDU GAMES – ĮTRAUKIOJO UGDYMO PAGALBININKAS
VELYKINIAI DĖMESIO KONCENTRACIJOS LAVINIMO ŽAIDIMAI
KUO YPATINGA PROGRAMA „TINYTAP“?
korsigita 