Paskelbta Logopedams, Matematika, Metodinės priemonės, Specialistams ir tėvams

RAŠYMO PLANŠETĖ

Šiandien noriu pareklamuoti prekę, su didele nuolaida pirktą prekybos centre Maxima. Tai – rašymo planšetė, kurią tėvai perka vaikams, norėdami lavinti jų kūrybiškumą, o mokytojai rekomenduoja įsigyti ją mokantis rašyti ir skaičiuoti. Man ir savaitgalį pas mane viešėjusiam anūkui planšetė tapo užrašine, padėjusia skaičiuoti pergales, pasiektas stalo žaidimo takelyje. Prieš pradedant žaisti su pirmokėliu pakalbėjome apie jo mokslus, pasiteiravau, ar nereikės atlikti namų darbų ir sužinojau, kad vaikui yra užduota parašyti po vieną eilutę skaičių. Būtent skaičių rašymas ir paskatino netikėtai tapti prekės reklamuotoja. Kaip sekėsi mažajam mokinukui rašyti, pažiūrėkite trumpą vaizdo siužetą, o aš pridursiu, kad ši planšetė su skystųjų kristalų ekranu (LCD) ne tik lavina rašymo įgūdžius, bet ir kelia mokymosi motyvaciją, nes galimybė ištrinti klaidą ir teisingai parašyti skaičių ar raidę suteikia daug džiaugsmo ir pasitikėjimo savimi. Tad paskubėkite į Maximą, kol šios rašymo planšetės kainuoja 6.99! Beje, norisi paminėti ir stalo žaidimų naudą, kadangi mano berniukas, norėdamas kuo greičiau pereiti visą takelį, neina po vieną langelį, o bėga finišo link mintyse sudėdamas langelio skaičių ir išmestus taškus. Tai – pats efektingiausias mokymosi skaičiuot mintinai būdas!

O skaičiai, kuriuos vaizdo įraše rašė mano anūkas, sparčiai keitėsi. Ir keitėsi ne mano naudai, nes aš pralaimėjau rezultatu 12:7. Tad šiandien mažylis gavo dvigubą džiaugsmo ir savivertės kėlimo dozę😊

Paskelbta Logopedams, Metodinės priemonės, Mokiniai, Įtraukusis ugdymas

KŪRYBIŠKAS PERĖJIMAS

Nors žaidimą, skirtą formuoti rašymo įgūdžius, sukūriau savo anūkui, jį lydėjo keletas įdomių sutapimų. Pirmasis – skambutis iš organizacijos „Ugdymo meistrai“ su pasiūlymu parengti pranešimą darželio ugdytojams. Tiesa, kvietimas nenustebino, nes žinau, kad mano sukurtomis užduotimis sėkmingai naudojasi ir ikimokyklinio, ir pradinio, ir pagrindinio ugdymo mokytojai. Antrasis sutapimas – įdomesnis. Spalio 30 dieną dalyvavau Klaipėdos „Versmės“ progimnazijoje vykusioje respublikinėje teorinėje-praktinėje konferencijoje „Vaizduotę ir idėjas generuojanti kūrybiškumo kompetencija“. Joje skaičiau pranešimą, kuriame išsamiai aptariau divergentinio ir konvergentinio mąstymo būdus. Šiame įraše dalinuosi užduočių lapais, kuriuos jūs matote pirmoje vaizdo reportažo pusėje. Antroje dalyje pristatoma mažojo užduoties atlikėjo iniciatyva. Berniukui taip patiko mano pasiūlyta veikla, kad jis gana greitai sukūrė savo žaidimą, į kurį buvau įtraukta ir aš. Žaidimo taisyklės buvo tokios pat kaip užduoties – išmesti du kubelius ir sujungti išsimestos kubelio spalvos taškelius nurodyta linija. Atkreipiu dėmesį, kad tų taškų mažylio lape buvo žymiai daugiau nei užduotyje, todėl pabaigoje turėjome įspūdingą piešinį. Kubelius berniukas pasiėmė su savimi, nes atvykusiam tėčiui pranešė, jog namuose visi žais įdomų žaidimą. Ši mažylio iniciatyva – pats geriausias divergentinio mąstymo pavyzdys, kuris labai dažnai ugdymo įstaigose nustumiamas į antrą planą, o su laiku ir sunaikinamas. Tad palaikykime vaikų kūrybiškumą, nes būtent jam ketvirtosios ekonominės revoliucijos laikmetyje atiteks labai svarbus vaidmuo!  

#įtraukiajam ugdymui